【热】生命的作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的生命的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

生命的作文 篇1
生命,是一首歌,它不需要谱曲、作词,只需要你用心,用一生来演绎。它可以悲凉婉转,可以奔放热烈,可以平静如水,亦可以杂乱无章。那么,就让我们演奏一曲不卑不亢,顽强向上的生命之歌吧!
马克;吐温曾经说过:“十九世纪有两大奇人,一个是拿破伦,一个就是海伦·凯勒。”海伦是不幸的,但她又是幸运的。在她19个月失去视觉和听觉后,小海伦就与这个世界失去了沟通,失去了联系,这个幼小的生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感。她古怪、粗暴、无礼,直至她的莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她睁开了心灵的眼睛,也从此展开了梦想的双翅。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后,便开始了对知识、对世界强烈的追求,开始了迫不及待地认字、阅读,像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求,使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰,跌倒了再爬上去。每得到一点进步,就有一份鼓舞,使她逐渐看到更为广阔的世界,直到璀璨的云端,到蓝天的深处,到希望的顶峰!海伦,用她艰难却幸福快乐的一生,诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹,她用她的一生,为我们唱响了一曲不屈不挠的生命之歌。
张海迪,5岁患脊髓病,胸部以下几乎全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学中学课程。15岁时,海迪跟随父母,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。 最终以骄人的'成绩和顽强的毅力被世人所认可。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却自强不息地学完了小学、中学全部课程,还自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪说过:“我像颗流星,要把光留给人间。”她怀着这样的理想,以非凡的毅力学习和工作,唱出了一首顽强不息的生命赞歌。
海伦、张海迪,她们都曾是被命运所抛弃的残疾人,但她们却没有抛弃命运,反而用她们对世界、生活的热爱,演绎了一种只属于她们的精彩;以她们的毅力和恒心,为世人谱写了一首生命之歌,而这首歌,必将世代相传,生生不息!
生命的作文 篇2
珍惜生命是一个被认为具有道德正当性和伦理辩论的政治正确的主张,但即使是有政治正确,或者普遍的认同,依然不能保证一个伦理的主张是正确的。那为什么必须要珍惜自己的生命呢?这就必须要好好的讨论。
首先,珍惜自己的生命看起来是一个普遍被接受的伦理观念,除了少部分对生命失去勇气者。也就是说,如果我们将生命可贵来作一个标准,那生命若对某人不可贵, 那么那个人就可以不珍惜自己的生命了。所以这样的论述便将失去道德作为一种普遍性原则的基础。那么要如何对不将自己生命视为可贵的人,论述珍惜自己生命的观点呢?有一种说法是,生命并非仅为自己所有,从较为虚玄的角度来思考,我们都不是单独活着,即使自己的生命对自己来说不怎么珍贵,也依然不能轻忽自己的生命,因为你的活着对别人有意义。但若是这样子论述,则免不了被众人轻视歧视者被消灭的命运。如此论述则与希特勒之流无异。表面上是如此。
但是,事实上这样的.反驳犯了逻辑上的错误。若我们将论证详列出来,我们会发现其实有关被轻视者之意义,应为不可知,而非被消灭。可消灭无生命意义这一段,实际上犯了逻辑上的谬误。
事实上,我不需要长篇大论的在此论证珍惜自己生命的必要,因为论证这个必要性,应该不是老师对我这篇作文的要求。相信老师也已经看到很多其他作文在大声疾呼生命之美好。从俗吧,盲从吧,让我们一起奔向珍惜生命的光明未来吧!人类即使活着,对某些人来说,哲学性思考依旧空泛虚无的,所谓伦理的论辩只是为了迎合人类需求而存在,又何必挑战这个道德的大旗呢?让我一起珍惜自己的生命,开开心心的长命百岁吧!
生命的作文 篇3
与我们相处一个月的实习老师离开了,带着满怀不舍与泪水,写下这篇文章,以表达我的心情。
-------前记
10月22日晴
明天,就是实习老师离开的日子了,夜,如此黑,风似乎是凝固的。下午,老师跟我们道别时,我竟没有哭,或许是早已习惯将泪憋在心里,或许是想留给老师一个坚强的印象。相处了一个月,老师来时,我们陌生;一个月过去我们熟悉了,却是老师离开的时候。一切匆匆得就如同转瞬即逝的烟花。在这一段时间内,我已经养成了将自己的心情、烦恼写在纸上。然而,是否还会有人来欣赏它,认真评估他呢?几天前,我写了一篇秋天的文章,说的是秋天的愁,今秋今夜,当真有一股似浓似淡的愁绪。
好好睡一觉去吧,在睡梦中将回忆收入记忆的匣子,永远保存,正如我写给老师的作文,“虽然以后沉重的学习生活会淡忘今日的所有,但是记忆的深处是不可磨灭的。”
老师,请将同学对你的祝福,寄此心与明月,随风吹伴您身。
10月23日晴
老师,走了。
在我们上课时悄悄地离开了,第二节是信息课,在去上课的.路上,遇见了二班的实习老师,却为何没遇到您呢?再道一声再见啊!
中午,在写有关老师文章,回忆起昔日的灿烂的笑容,泪水终于溃堤,跑到厕所里,一路上抬着头,不敢往教室里看,生怕被同学发现已经湿润的眼眶,生怕在路上哭出来。躲在厕所里,泪便不受控制地流下来。捂着嘴静静流泪,怕有人发现我在哭。
上三楼交作业时,发现办公室旁的教室里有那一抹橘黄,定眼,只是一个同学罢了。印象里的老师穿着黄色T恤。下午,上自习,教师吵吵闹闹,乱成一锅粥。忽闻一男音,以为是老师,转头,原来是体育老师,同学们说以为那是实习老师,其实,我又何尝不是呢?印象中的老师,总是在吵闹时制止我们。
一整天里,似乎已忘。只是夜晚,提起笔来,写下的还是一个内容,泪水模糊,仍旧流着,原来,有些事情非不在意,只是需要一个安静无人打扰的夜。短暂的相处,相处后便是绵绵无期的思念,天涯地角有穷时,只有思念无尽处。耳边海风吹过,波涛澎湃的声音。都说海是连在一起的,集美一定也有海,望流淌的海水将我的思念与心里话带往有您的彼岸。
平日里,写作文总是无所内容,简短。为何这个话题却总是收不住笔,打不住话呢?是夜,泪水总在无人晓,凉凉的秋风拂过,无法吹干,灯光亦无法照亮。
--------是为后记。
生命的作文 篇4
我平时很少思考生命这个话题,学习了课文第五单元之后,我感动于杏林子的坚韧,我也开始思考生命到底是什么?
一个百无聊赖的周末,我和妈妈在打扫卫生,打扫厨房时,不经意间发现一个“年代”久远的大蒜。咦?怎么回事啊!他,这不知名的大蒜是什么时候冒出来的呀!我根本没给它浇过水,施过肥,甚至他根本没有泥土的呵护,老师不是说植物生长需要“五大黄金法则”:水、土壤、空气、阳光、养料吗?可它是那么贫瘠,“一无所有”,却能在这样的环境中绽放自己的新生命。我真有点儿“百思不得其解”。可不管怎样我还是很高兴的',“真是有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。平时老师布置我们种什么蚕豆、绿豆什么的,我这个“懒惰鬼”总是以失败而告终。今天,我这个“意外收获”让我心花怒放。我赶紧把我那得之不易的大蒜苗放入闲置的花盆中,把这个“奇迹”种下。开头两三天我还记住它的存在,可没过多久,我那三分钟热度的老毛病又犯了,它被丢在阳台上,我压根就忘了它的存在,可怜的它摊上我这么个主,只好在阳台自生自灭了。
几天后的一个早晨,妈妈喊我晾衣服时,我才再一次看到它,什么状况?我大吃了一惊,眼前的那株小苗竟然齐刷刷的窜了上来,碧绿鲜嫩的叶子在阳光的照耀下,自由地随风摇曳着,显得虎虎有生气。
我想,这株蒜苗在一个被世界遗忘的角落,一个黑暗、贫瘠的世界向我诠释生命的意义。只要你是一个活生生的生命,无论在多么艰难的环境中,也许你的身边没有泥土的呵护,没有阳光的照耀,没有雨露的滋润,没有一个人搭理你,你甚至举目无亲,一无所有,但是,我们不能放弃发芽、开花的希望,努力的成长,默默地生长,用尽全部的力量去绽放生命的精彩。大蒜的生长也诠释了另一个词的意义,那就是“顽强”。再次凝望风中的它,我不仅对它崇敬起来,它的生命虽然短暂,但光彩无限。这一刻,我对生命的意义有了一层更新的认识:生命的意义在于怒放。
生命的作文 篇5
同学们,你们可以知道自己生命的意义是什么吗?其实我们只要顽强的活下去,生命就会开始变得更加有意义。
记得有一次,我和妹妹没有回到自己老家的姥姥家玩。我和妹妹在后院玩的时候,看到了这样一株小树苗在石头缝中生长着,我心想:一棵非常脆弱的小树已经可以在石头上控制生长,真是太神奇了。于是我就问一个妈妈,她说:“一棵脆弱的小树,可以在石头中我们慢慢的向上发展生长,是因为企业它在中国顽强奋斗拼搏,有很大的理想。”起初,我不懂孩子妈妈的意思,可如今,那小树需要已是这个后院的一把遮阳伞,我这才能够知道他们顽强的生命是多么重要有意义。
还有一次,我们去吃饭的弟弟,大人们还在做饭的时候我一个人无聊,我向右走向左走,去看看有什么有趣的东西。我去了一所房子,看到小白球,让他带着一个奇怪的白色小球打法。母亲看到白色小球在我的手,喊道:。“来代替手乱来。”我无奈地问妈妈:“这是什么,为什么连打它不会工作?”妈妈语重心长地说:“这是一个茧,随着生活90天以上蚕,后吐完蚕茧有,也有茧,能变成蝴蝶,有的会孵化蚕,茧,有一个很大的药用价值,我们穿丝绸衣服,丝绸等,都是信贷蚕,你不能破坏茧。“听了妈妈的.话,我终于明白了,原来,短暂的生命有无限的意义。
生命活动都是一个有意义的,生命过程中有鲜花企业也有掌声,有荆棘也有泪水,生命的意义,在于无尽的追求和技术创新。
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