（实用）人生的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的人生的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人生的作文 篇1
人，奇特得很。人有感情，有意识，有头脑，不同于一般的动物。我们的祖先和我们创造了世界并改造了它，在这漫长的历史中，谁都有自己的苦和乐，进而也都有自己的苦乐观。
人和人的苦乐观不都相同，尽管是孩子，我也有我自己的苦乐观。
苦乐是相对而言的。只有有了苦与乐的对比，才有了苦和乐的概念和意识。否则。只有苦或只有乐，那实际上就不存在苦与乐了。我以为：苦就是比乐要苦的事，反之亦然，就仿佛素描的亮面和暗面一样。
没有苦，哪来的乐！这话千真万确，事实也是这样。譬如，就拿我们中学生周期性的“灾难”——考试来说吧，谁都说“考考，老师的法宝；分分，学生的命根”。其实，考试的本质是检查教与学的效果，是好事；但是由子种种原因，造成如上所说的样子，成了学生一大苦难。可是，没有那大考期间的废寝忘食，昼夜崖战，哪里来的考完试的眉开眼笑，自由轻松呢？从这个简单的例子里，便可知道苦和乐的关系了。
当然，人生活在社会里，自然要把自己的苦和乐同国家、社会的退与进，民族的'衰与兴联系起来，这才会有正确的人生观、苦乐观。清末梁启超就曾在他的文章《最苦与最乐》里写道：“尽责最乐，不尽贵最苦”。从 这里，我们就可以看到梁启超作为一个资产阶级的维新人士，胸怀远大理想抱负，把尽力改革创新，推动国家发展进步当作自己肩负的重任，并把完成此重任看成自己最乐的事情。他赞叹“少年中国”如“乳虎啸谷，潜龙腾渊，鹰华试翼，定会称雄于世界。”一个百年前，中国封建社会中的人都能把自己的苦和乐同国家兴亡联系在一起，怀着远大的理想去奋斗，我们为什么不能这样呢？当前，我国正处在改革时期，也正是中华腾飞于世界的关键时刻。我们不是更该把自己的苦与乐同祖国的衰与兴联系起来吗？中国是我们自己的。我的苦与乐便是国家的衰与兴，如果我们都去贪图享乐，中国怕是要苦了！
我们是中学生，我们还没有可能亲手去建设祖国。可是，我们现在的学习，正一笔一笔地勾画出几十年后的我们，而那时的我们。决定着国家的命运。因此，没有我们今天的窗下苦读，怎会有下一个世纪中国崛起之时之乐呢？况且，我们现在的苦是暂时的，而将来的乐却是永恒的，因为那乐是我们用苦写下的光辉的历史的一页，是用什么也抹杀不掉的！
人生的作文 篇2
移动互联网近年来占据了人们生活的很大部分，由其引发的碎片化成了当今的热议中心，时间、阅读、社交，似乎一切都被碎片化了。
拿朋友圈来说，其充斥着五花八门的公众号文章，从养生知识到艺术赏析，从娱乐八卦到心灵鸡汤等等，不一而足。人们利用挤地铁、等上菜甚至是等电梯的几分钟，去阅读这些，仿佛看完朋友圈便是个饱学之士。微博上更是如此，不同领域不同年龄的名人的生活一隅或一行见解，一刷便知。偶见一句合己意的感想，便如觅知音。而不合己意者便“取消关注”，甚至会留下恶评。碎片化之于很多人的意义便是：不读万卷书，不行万里路，便可看世界。
诚然，我们在碎片中获取了很多信息。形式上看，人们貌似获得了人生的宽度和广度。但我以为，也是在碎片化中，人们失去了人生的深度。如今常听人们抱怨自己一年看不完一本书，并以没时间为借口。事实上，他们不过是用应静心阅读的时间去刷朋友圈和微博了。人们没有足够的专注度去尽力完成一件完整的事，任凭碎片化的打断。木心诗中“一生只够爱一个人”的深情前些时间在网络上引起大量的讨论和感慨，可这个时代似乎已被彻底碎片化，没有深情专一的`土壤。或许人们都有设想过愿意坚持一辈子的事，可碎片化阻止了进一步的深入追寻。
就这样，一个人生活在这个时代下如同进入了碎纸机一样。人们认识世界的看法随着碎片的一次次砸下，快速地、不断地改变。一个人的“随风倒”当然无伤大雅，可当一个社会的世界观都是碎片堆积而成又极不稳定时，那这个社会的基本规范何从建立？更不必说需要自觉的道德规范。这样的社会是软弱的，是浮躁的。建设和谐社会需要公众高度的认同感，但碎片化对此形成了相对负面的冲击。
这是一个信息爆炸的时代。科技和生产力的发展使人们思想解放，也促使人们去满足对未知的好奇。而当面对这些爆炸的信息碎片，人们或因好奇心的驱使又限于自身的底蕴的不足，鲜有筛选和批判地将所见的碎片拼出一个世界，即使有些根本对不上。当今急需的鉴别力和批判接受的能力是碎片化无法培养起来的。这些需要人们完整阅读获取知识和人文素养，完整实践获得经验储备，而后形成真正独立人格。否则，在这个貌似提供给人们很多自由的时代下，人反而是不自由的。因为碎片化正悄无声息地改造我们而非人类尝试改造世界。无法发挥主观能动性，只是被碎片支配，何以谈自由和独立呢？
许渊冲先生用七十几年从事翻译工作，把中国诗词的美传播给世界，又带来外国文学的美。故宫的师傅用一辈子修补文物，未曾想过离开这些历史的馈赠。他们的精神被隔离在碎片化的风暴之外，他们在从一而终里看见了整个世界和人生的无限深度。
所有人都应对碎片信息有所批判而后选择性吸纳，同时，坚信人生不仅有宽度、广度，还有最美最灿烂的深度，不懈坚持对人生深度的持续探索，只有这样，我们才能在这个碎片化的时代下，获得独立与自由的人格，建立并维护一个稳定和谐的社会。
人生的作文 篇3
最近看到一则消息，很感兴趣。江苏省锡山高级中学获“北京大学中学校长实名推荐”资格，为此，他们郑重其事地制订推荐条例，其中的“推荐条件”第四条“有良好的人文素养与情怀，有成为终身阅读者的习惯，高中阶段课外阅读量至少达300万字”是一项硬指标，而且，在“实施程序”中，将“组织面试组，重点考察学生的阅读视野、阅读品质、学科思维品质、交流表达能力、逻辑思维能力等”。有记者问该校校长唐江澎，有关“阅读”的这一条指标有没有弹性，唐校长回答“这是硬杠”，并且认为这个要求不算高。最终被推选的一位学生，每年的阅读量都在300万字以上，包括很多英文原版书籍。
对一生的生活品质而言，一个人早年的阅读经历非常重要。然而，在功利思潮的影响下，一方面，在目前的中小学教育中，阅读似乎成了可有可无的点缀；另一方面，学生的阅读量过低，已经成了课程改革的“瓶颈”——危及的不仅是语文学科，而是所有的学科。
阅读的差异往往在童年就出现，但这时毕竟还来得及补救；如果这种差异继续存在，成年之后差距便会逐渐变大。需要指出的是，这种差距并非现实社会的“成功”与“不成功”——当今人们通过各种途径了解富裕阶层的“发展状态”，可以看到，他们的真实学历往往并不高，即使有了所谓的“社会地位”，往往也并不具备文明社会所需要的智慧。
儿童时代的阅读，就是播种，一种精神的播种：播撒的是人性的种子，是爱与智慧的种子。这一时期通过阅读培育出的求知欲和对世界的好奇心，将会影响人一生的志趣。如果基础教育太讲“实惠”，没有了梦想，学生以后一定飞不高，甚至根本飞不起来。
上世纪80年代初，一次文学社活动要讲狄更斯的《远大前程》，我问学生有没有看过这部小说，一半学生举手，其中好多是初中生；10年后，我在高中开《小说选读》课，问学生有没有读过这本书，有10多个学生说“看过电影《孤心血泪》”；我退休前，最后一次开选修课，问学生是否知道《远大前程》，学生反问：“网上能不能找到？”——和以前的学生比，现在的学生，阅读越来越功利。
曾经听说，有高二学生问老师：“高考根本不会考小说，为什么要求我们读小说？”这位学生从小接受应试思维，阅读底子差，他已经不知道这种话会贻笑大方。更奇怪的是，一些教师和校长也有这样的疑问。有教师问：教科书篇目与课程标准要求的阅读书目，哪些会考到？能不能划个范围？——作为教科书的一名编者，我对这样的提问感到困惑：语文教师专业素养的匮乏到了如此地步，“底子”都不要了，怎么谈课程改革？教师错误的阅读观，必然影响学生的阅读观；学生特别是中学生的阅读量过低，则必然影响他们的思维品质。
其实，语文考试并不一定能准确测量阅读能力，特别是目前通行的检测方式。有些不重视阅读的学生，各科考试成绩并不差；而一些阅读量大、见多识广的学生，考试也没有显示出什么优势。但我认为这也不奇怪，因为只有经过比较长的时间后，才有可能逐渐看出阅读对人的思想情感的滋养。我教过的学生，在校期间的阅读质量有所不同，过了20年，能看出一些差异。我没有更多的样本去证明这些，但一些教师相似的经历或许可以促使我们共同来思考这个问题；阅读是少年儿童获得教养的重要途径，如果评价体系有基本的客观性，这个认识就不大可能被彻底颠覆。时下使用的检测方式，非但多年不改，甚至一直缺乏有效的讨论，这是令人费解的。
文学阅读能提升学生的境界和修养，如果有一天，学生开始“看不起”语文教科书了，对课堂的教学不满足了，我的理解是：他开始嫌“不过是个例子”的教科书水平低了，因为他的眼界高了，而这恰恰是语文教育的追求。偶尔有20多年前的学生来访，还会谈到以前读过的书，因为那是他们在成长中接触到的最优秀的作品，因为是在基础教育阶段阅读的，因而就成了一生的“精神底子”。
教师个人读书的经验有可能成为学生的阅读指南——有时和学生闲聊时提到的书，学生也会找来读。改革开放之初，家庭收入普遍不高，仍然有些家庭会给孩子买书的钱，让他去书店自由挑选书籍。我记忆中，鼓励学生课外阅读的家庭有这样几种：尊重教育常识的家庭，有读书经验的家庭，有一定藏书量的家庭。当年，相当多的家长支持孩子课外阅读，甚至能说出“见识比分数重要”那样的话；有些家长文化并不高，但是他们尊重教育，在听清教师的解释后，鼓励孩子跟从教师阅读；有的家长想法也很朴素，认为孩子从学习中获得的愉快最重要，孩子手不释卷，肯定是好事。
30年前有一件事给我留下了极深的印象。结束不久，人们对学校教育的关注点与现在有些不同，教师课堂上的话也会引起家庭的讨论。我买了一本《丰子恺散文选》（好像是七角钱），两天就看完了，学生（初一年级）借去传看，读得很来劲，有两个女生“等不及”，放学后便到新华书店去买了这本书。一个多月后的家长会上，女生甲的家长（是个普通职工）说：“谢谢老师鼓励孩子多读书，那本书我看了，有些不懂，但孩子入了迷，看着看着，在家读出声来了。”女生乙的父亲（是个宣传干部）则很矜持地说：“那本书我翻过了，我对丰子恺这个人不了解，但我觉得他那些资产阶级的生活方式不宜让青少年阅读……”当时这两位女生的学习成绩都一般，只是此后，她们的学习兴趣逐渐有所不同。这件事让我看到了形成差异的背景。有意思的是，女生甲的硕士论文仍然是丰子恺研究，距她当年用七角钱买第一本丰子恺的散文，已经过去了11年。
在家庭教育方面，父母是愉快的阅读者，对子女而言，就是最好的`示范。家庭没有藏书，不一定是缺乏经济能力，而在于家长的观念与志趣——相对于买房、购车，买书的花费简直就是微不足道。在城市，独生子女有200本课外读物，不算“奢侈”，然而，有些家长宁可为孩子买200本教辅书，也不在意孩子是否拥有一套文学名著，因为他不懂得文学对于人的重要。我们的身边不乏生活富裕但教养不足的人，如果不带偏见的话，相信能从他们的阅读史中找到答案。
当然，学生形成极端功利的阅读观，学校也要负责，特别是直接面对学生的教师，不爱读书的“师”也会是学生的“范”。我无数次从学生那里听到，教师反对学生读小说，这中间有理科教师，也有文科教师，甚至还有相当数量的语文教师！他们不仅反对学生读小说，也反对读任何“与考试无关的书”。除了学校功利的升学指标压迫之外，这些教师也以他们的经验来考量学生——他们的中学时代接受的就是应试教育，没有读什么书，也考取了大学，也能找到工作，也能来当教师，也能有一份不错的收入。我在参加各种评审时，还看到一些从不读书的教师获得了各种荣誉，靠狠抓升学率获得学校和社会的肯定，得到家长的赞誉。在一个文化缺位的芜杂环境中，这些似乎也应当算“正常”。然而，若社会和学校的教育观被颠覆了，教师的教学观和学生的学习观便会出现混乱。
一些基础好、阅读素质高的学生，即便面对强大的应试压力，仍然能保持良好的自主阅读习惯，他们的阅读效率明显高于一般学生。这是因为早期的阅读积累形成的经验，令他在选择读物、理解文本和评价能力方面有了更为宽阔的背景，有了居高临下的优势。一些教师有这样的“发现”：阅读能力强的学生，会越来越强，优势越来越明显。他的“底子”比一般人深厚：见多识广，有比较鉴别的能力，有“联系”的意识；更为重要的是，有想象力。眼界开阔了，世界变大了，他不满足于课堂和家庭的教育，他有了“找寻”的意识，对未来充满期待——几乎所有对此作过认真观察的教师，都会注意到这种差异。
语文课程标准对基础教育阶段学生的课外阅读量做出了明确的规定，如何落到实处，值得重视。我想说的是，中小学生没有丰富的阅读积累，指望以后“补”，可能无济于事。如果他在学生时代就只是为了考试而阅读，那脱离考试甚至永远告别考试之后，就不可能形成阅读的习惯。阅读的量下降了，阅读时间没有保证，缺少作为美学意义和语文意义的欣赏，指望通过“检测手段”逼学生读点作品，学生获得的不是教益，而仅仅是“分数”。没有阅读的兴趣，没有对美的爱，难以想象，由这样的人组成的民族将是一个什么样的民族。
人生的作文 篇4
一只蜜蜂从一扇破窗的缝隙中飞了进来，它环顾了四周后，发现没什么趣味，于是又准备飞出去，可他却撞到了玻璃上，无论它用了多大的劲，却还是飞不出去，本以为它只有死路一条了，可这时它停了下来，顺着窗口摸索着，攀爬着，终于找到原来的出口飞了出去。
蜜蜂为了生存，它放弃了改变窗户，而是选择了改变自己，让自己停下来思考，探索。我们的人生亦是如此，如果我们一味地去改变其他东西，那我们得到的只有失败。
慈禧太后为了自己的权力和地位，不肯改变自己的想法，不肯改变制度，最终签订了丧权辱国的条约，走向了亡国之道。
贝多芬耳聋后，并没有想着改变其他人而得到怜悯，也没有埋怨命运的不公，而是改变了自己，咬紧牙关，用另一种方式进行创作。他改变自己，用自己的'坚毅和顽强完成了许多不朽的作品，赢得了更多人的赞美和敬佩，赢得了更多人的掌声。
高僧教年轻人移山之术，带领他翻越了高山，告诉他：“客观环境不能改变，但却能改变我们自己。”正如同那只蜜蜂，它可以选择飞或者不飞，舞或者不舞，但哪一样都比死来得鲜活。无论蜜蜂怎样，那外面的山林依然无恙，但他改变了自己，飞了出去，那片山林就成了它的天地。
改变自己或改变他人，仅有几字之差，但得来的结果却相隔万里。我们总想着改变他人，却忘了改变自己。改变自己，才能体会到人生的光辉，才能领悟到生命的真谛，才能得到心灵的释放，才能感受到灵魂的升华。
改变自己，才是人生的出口！
人生的作文 篇5
一个人会有怎样的人生呢？是精彩不断，是令人回味，还是落落寂寞？这，我们又该如何预测呢？是啊，那也仅仅只是未来的事情，谁会知道呢，我们的心里只是茫茫然的一片。未来的生活，会美好吗，会是幸福伴身边吗？但愿吧！而居里夫人的人生则是一片光明！
人生就如一张白纸，他掌握在我们手中，只要你以最美好的食物填满它，它就是最精彩的、最难忘的。想要得到美好的人生，有很多的人，可却又极少的部分能够为这个梦想而奋斗。他们只是碌碌无为而已，只是将这种向往当成一套空话，也只是每天做着同样的'白日梦。他没从未想过去实现。这样，他们的人生将会是永远狼藉一片，没有花儿点缀，鸟儿飞舞，那里的天空也一定是昏暗的。
居里夫人一直保持着对科学执着的追求，她的心里也一直存在着那伟大的科学梦，而对于这个梦想，居里夫人从未放弃过。寻梦的路途是遥远的，它需要一个人的坚持不懈；寻梦的路途是坎坷不断的，只要不畏艰难就能成功。而这些，居里夫人都做到了，当然，这也是我敬佩她的原因。在这漫漫的途中，居里夫人遇到了无尽的困难，经历了数不清的风雨，但她都克服了来源于生活中的考验。居里夫人十分珍惜时间，在那些有限急匆匆的时光里，他做了许多有意义的事情，也在实现那沉淀心间的梦想。居里夫人并没有放眼看未来的事物，而是在认真的做好眼前的事情。面对满地的荆棘，居里夫人靠着自己坚定的意志，执着的信念，克服了所谓的狂风暴雨！最终，居里夫人凭自己坚毅的精神实现了自身的价值，回报了社会的恩惠。
居里夫人永远是值得万人敬仰的，她对待自己的梦想锲而不舍，同时也视名利为粪土，难道她不能成为我的偶像吗？
人生的作文 篇6
我想如果有一天，等我老了之后，我要买一个摇摇椅，放在我家的花园里。
晒着温暖的阳光，看着自己喜欢的书本，甚至有时候可以在微信上和自己喜欢的作家聊着天。然后身边是自己的亲人或者朋友在一起喝茶趣事。
这样的生活该是多么幸福美妙。
哪怕是在岁月，在无可回首的`时候，这样慢慢的老去，好像也没有什么遗憾。
但前提条件是我们真的曾经努力在年轻的时候真正拼搏过，所以年老的时候才不会感到后悔，也不会感觉到时空虚度，更不会感觉到因为空肚时间而心慌意乱而感到莫名的心虚和恐惧。
所以我想能够看到你满足的笑脸，就如同当年看到温暖的星空。
我也曾经看到那么多人守护着自己的情情爱爱到最后去上学了自己的友情，因为他们并不会处理两者之间的关系，反而因大失小。
这样的事情才是真的遗憾。
但是没有关系，生活又不是终结，他们还有很多的机会去看清楚，更多的是情趣，学会更多的道理，因此在这条路上他们一边走着看风景，一边吃着冰淇淋，也是挺好的体会吧。
人生的作文 篇7
每天，乘坐地铁，从城市中心，开往城市边缘。苍白的灯光在黑色的隧道中穿梭，而这苍白的灯光下，上演的是城市中的悲喜剧。
市中心的地铁每每是拥塞的。一张张脸无比相似，都不过是被生活打磨得麻木而苍白。只听一个女子尖声说：“同样备课，同样地讲，到头来他得60学分，我只有20。我是不屑于生这种人的气，倘若较劲，是给我自己的脸抹黑！”然而我看着她那因愤愤而红得发黑的脸，内心不由得涌起一种怜悯。
佛家讲“我执”。何谓我执？葛朗台一世都在追求财富，连最后的银十字架也不放过，他内心的不满足是他一世挣扎的根源，是谓我执；别里科夫觉得世界处处是欠规矩的，于是内心时刻戒备着，在对生活的不满中，他死了，是谓我执。
“执”即是内心的仇恨、戒备、贪欲，迷住了人的双眼，目之所及，无不令人厌恶。犹如毕生对山谷大喊“我恨你们”的人，地铁上的女子以狭隘之心面对广阔生活，回音怕是永远只有一个恨字。
地铁向前开，往城市的边缘开去。车厢不再拥挤，且由地下转至地上。夕阳余晖射入，车厢内一片静。？这时，一老一小走入。这也许并不奇怪，奇怪的是，那个四五岁大的女孩脸发肿，嘴又不正常地歪着。同时，她不停地发着一个音：“啊哦？啊哦？”全车厢的人都明白了，这个孩子有理解障碍。她似乎什么都不理解，只是一个劲儿地发出那个奇怪的`音节，问或掺杂着一些含混的短句：“韦夷厄（为什么）？”这些问题都压向陪着她的那个老奶奶。令人惊奇的是，老奶奶既不冷漠地应付，也不愁苦地作答，只是笑着，看那个孩子。那一瞬间，春暖花开。也许连孩子的父母都放弃了孩子，也许孩子于老奶奶是个极大的负担，而这万古洪荒无不化作一个静静的、真实的笑容。
也许面前是冷漠的、寸草不生的山谷，当老人向它喊“我爱你们”时，回应的也一定是一份浓浓的爱意。芳草斜阳里，老人静享天伦之乐。
泰戈尔曾说：在千千万万的束缚中，我感到自由的拥抱。生活诚然不会永远顺遂，但那并不意味着生活不顺遂。生活像镜子，反射着我们的内心：生活像山谷，回荡着我们的话语。一点浩然气，千里快哉风。用爱与宽容拥抱生活，幸福的鸽子便会落在肩头。
人生的作文 篇8
品味人生，笑话？不错，我一个不足十四岁的女孩，的确不能品出老人捋须慨叹的人生风雨，不能品出哲人拂袖指点的人生理路，我，品给大家的，只是一杯清凉的白开水，一段稚嫩的人生路。
生活是一杯白开水，短短的年岁里，我认真地品味着。
我随父母漫步在乡间的小路上，心灵的窗户映进自然的舒服。碧蓝的'天穹，几缕白云依偎在皓月的脚边，空气清爽，似乎游动着山间玫瑰的芳香，迷人的小河在月色的沐浴中泛着银色的涟漪……我醉了，我的心里升腾起无边的美好。
我想，我赏析这样的夜景，也是生活。这舒服的夜，营造了多少淡雅娴静的氛围。正如冬雪默默地飘，玉兰静静地开，一切都在无言之中，惟其之宁静，之悠闲，才更加显示出生活的美好。一家人畅游在柔和的月光下，并不比在狂歌劲舞中潇洒的差劲，正如一杯白开水，它散发着淡淡的清香，当你略品一下，淡得出奇，但是只要你稍稍用心，就会品得几多人生的美味。它不如可乐，不似咖啡，但平淡中满是美好。——含在嘴里，轻轻咽下，一路流去，一路都进行了善意的浇灌，轻抚腔壁中溶进多少爱意。
啊，平静，美好的生活。
再细细追溯，从远古到现今，从高官到平民，多少人去努力追求平静，去享受可口的亲情、友情、爱情。丝竹声中回味畅饮米酒的爽口，轻哼山曲的开心，还有那山溪的一丝惬意的钓线，林间的半亩闲适的方塘……是的，人生本该如此，抛开喧嚣、除去冗杂，得求平静。
生活中多少事让人痛苦，生活贫困痛苦，事业无成痛苦，人情冷暖依然痛苦。
痛苦，人生路上的必修课程。
有人由于痛苦，而望最后一眼世界，撒手而去；有人由于痛苦，而笑最后一回灿烂，挥泪终日；还有人由于痛苦，举起酒杯，借酒消愁，最后还不是举杯消愁，愁更愁。
也有人面对痛苦，牙关紧咬钢铁般坚毅，挺过一道道坡坎，终于沐浴到幸福的阳光。怎能忘，关公剐骨疗伤满腔英雄硬气，刘伯成不施麻药治眼一身钢筋铁骨。他们，挺过去，康健的躯体健在，清晰的头脑健在。
正如有人说：“痛苦就如大漠如此一湾，给粗犷以美丽，给世界以精彩，才深得天地之韵美，人生才见得灵动，历史才有风韵。”不错，关刘的坚强，生动了人生征程，美化了历史长空。
是的，我们的生活也是如此，在你痛苦之至的时候，你也许只会想到风雨与沙漠，不曾看到阳光与绿洲，不曾体会人生的双重面目：伤心的多，快乐的也多，失望的多，希望的也多……离开痛苦，人生就变成了残缺的人生，就变得肤浅平淡，甚至失去了意义。有了痛苦，人才有磨炼，才有坚强，才有成熟。人生才会生机灵动，才会丰富多彩，才会灿烂辉煌。
我们熟知音乐巨将贝多芬，他的一生充满痛苦。不幸的失聪下，他仍然坚强地谱写心灵的感动。那激昂的、雄浑的、震天撼地的“命运交响曲”，向人们诉说着面对痛苦，坚强，坚强！
“没有风雨，哪得见彩虹！”
我们要坚强地面对人生的痛苦。
人生的作文 篇9
有人说，把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径;有人说把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。而我说;人生需要走弯路，只有踏上这条路，你才能感受到拼搏后的胜利之花的惊艳。
人生就是一座山，这座山有两条路径让你选择，一条是铺满石阶的宽敞大道，一条是崎岖蜿蜒的小路，路。急于成功的人会选择石路，因为这条路上风雨无阻，淡泊的人胡选择小路，因为这条路上风景宜人。其实选择怎样的路并没有错，关键是个人的价值观不同罢了。
走弯路能磨练我们的意志。
弯路上风景美丽，但并不是那么好走。路上的孤寂与坎坷要求你有惊人的意志与信念。著名的主持人杨澜在自己的事业如日冲天的时候，她放弃了大好的前程，选择踏上外国的求学之路，这一举动，他顶住了社会各方面的`压力，在求学过程中，她遇到了困难却从未放弃与后悔当初的选择，她的意志力如那苍天的古木在风刀霜剑下仍不摧倒。走弯路是人生的又一境界，只有走过弯路的人才会珍惜成功的喜悦。走弯路让我们的精神躯体变得跟加的强大与丰满。
走弯路才不会再顺境中灭亡。
人生在世，四处奔波都是为了给自己创造一个良好的顺境，而有的人在顺境的面纱下安乐死了。这就告诉我们顺境的人更要学会走弯路。华人首富李嘉诚的生活可是我们朝思暮想的。但他的儿子李泽楷并不是舒适的享受着繁华的生活，他拒绝父亲提供的赴美留学的生活费，而是靠自己打工挣生活费，留学回国后他自主创业成就了自己的辉煌。他身上折射出的是智者的光芒，他身顺境却选择了一条弯路。也许有人暗自笑他，但他懂得了创业的艰辛，才让他在后来能顺利的继承家族产业而不在优越环境中安乐死。走弯路是一种生存的智慧。
这里谈的弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。
踏上曲折的弯路，我们无悔，当你登上峰之巅时，回望来的路，你洒下的血泪正发出耀眼的光芒。人生需要走弯路。
人生的作文 篇10
人生就像一个五味瓶，瓶子里装着酸、甜、苦、辣、咸这五种味道。大家一定很多次尝过酸、甜、苦、辣、咸的味道，但品尝苦和辣的次数一定很少。
这天作文课，老师发给我们一人一个辣椒，让我们一人尝一口。我小心咬了一口，真辣啊！顿时，我想到了人生。辣，就像人生中的困难、坎坷，辣又像人生的对生。辣，能磨练人的斗志。
记得有一次文考试，我考得十分糟糕，才考了91.5分，而我的好朋友佳音考了93.5分，顿时，我心里像吃了辣椒一样，有说不出的难受。于是，我每天晚上做完了老师布置的作业后，还让妈妈给我听写生字和词语。“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。”经过一番辣的练习，我的.成绩终于赶了上去。
辣，像一句句忠言，虽然有时听起来那么难听，可它能使你更加奋进。
有一次，我考了92分，妈妈十分生气，对我说：“你总是考这么低，你想过没有啊，这样会被人看不起的，人无论做什么都应该做的最好，才会受到别人的尊重，你若不想被人瞧不起，就应该好好的学习。”听了妈妈这番话，我虽然很不高兴，但我下决心下次一定考好。当第二次考试的前一天晚上，我把该复习的知识都认真的复习了一遍。功夫不负有心人，第二天的考试我考了95.5分。
辣，是困难，在困难中成长，让我们学会面对；辣，是坎坷，在坎坷中前进，让我们学会坚强；辣，是对手，在永远地攀登高峰。
人生是五味瓶，辣是五味中不可缺少的一个味道。
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