努力的作文

时间：2026-03-28 04:46:24 努力

努力的作文6篇【优选】

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的努力的作文6篇，希望能够帮助到大家。

努力的作文6篇【优选】

努力的作文篇1

　　每当我听着优美动听的钢琴曲时，就会不由地会想起贝多芬，想起他那感人的故事。

　　故事讲述了贝多芬在26岁时失去听力后，爱音乐胜过爱生命的他，彻底绝望了，甚至还想到了自杀。但当他看到陪伴自己多年的钢琴和没写完的乐曲稿子的一刹那，他忽然醒悟了。他想：我要坚强地活下去!我可以用心去感受音乐，我还可以进行音乐创作!于是他振作起来，重新回到了钢琴边。从此贝多芬用笔记下了他心中美妙的音乐旋律。在和命运博斗的过程中，他一生中最伟大的音乐名作诞生了，这就是《命运交响曲》。尽管贝多芬去世已经一百多年了，但他至今仍被全世界的人们尊为“乐圣”。

　　昨天我又读了这个故事，我的眼眶里又有了一股热乎乎的感觉，再次为贝多芬那颗坚强豁达、乐观向上的心感动了。忽然，我的脑海中浮现出几天前在电视上看到过的一个组合，她们是由一群特别的肥胖的女孩组成的，生活中的她们常常会被人嘲笑，但是她们这个组合有一颗坚强豁达、乐观向上的`心。心里记住一句话：“改变不了环境，但可以改变心态。”不甘失落的她们顽强拼搏，努力进取，凭着自己的实力在人生的舞台上精彩演绎，终于获得了人们的好评和热烈的掌声。有一首诗也这样写道：“你知道，你爱惜，花儿努力地开;你不知，你恶厌，花儿也努力地开。”花儿总是在努力地开，美好的日子也一天天地自然流逝，你是欣喜地度过每一天，还是痛苦地挨过每一日?

　　人就是这样，当你以一种坚强、豁达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明;反之，当你将思维困于忧伤的樊笼里，未来就变得暗淡无光了。长此下去，不仅最起码的信念和勇气会泯灭，身边那些最真的欢乐也将失去。

　　“月有阳晴圆缺，人有旦夕祸福”，假如有一天，你面临命运遭际，难道还会不如一朵花吗?

努力的作文篇2

　　最近，我在网上看到别人发的一条句子：你尽管努力，你想要的都会有。现在回过头来看看，发现它说的挺有道理的。

　　前段时间，我刚中考完毕。一放假回到家就是睡觉，玩手机，那时候觉得不用上学真的好舒服。可是过了不久成绩出来后，我又陷入深深地自责中。这次中考不算太难，很多人都考了700分以上，而我一向也不算太差的这次只考了600多分。刚开始我以为这个分数有多么的好，可是别人的三言两语立马打破了我的幻想。班上的学霸们都在热烈地讨论着自己又退步啦，爸妈又该骂他啦，自己有没有排到80多名去啊……而我只能默默地看着他们，心里万分后悔：我就差那么二十几分就能考上免费了，就差那么几十分啊！虽然我知道那时候后悔已经没有用了，但我还在不停地回想，为什么当时我不选一个正确答案呢？而且我一直在责骂自己：你怎么那么傻啊，那么简单的题，平时比你还差的都超过你了，你究竟在想什么啊！当然，我的心中很清楚，这一切都于事无补了。

　　肯定也有人会像我一样，等到事情的结果不是和你所想象的一样时，你就会开始后悔：这到底是为什么呢？可能有的人会说，是我当时运气太差了吧，又或许是我太粗心了吧……但我觉得，一个最重要的原因还是不够努力。我很羡慕那些衣服非常多的人，觉得他们看起来好潮啊，好酷啊，可是仔细想想，我又何尝不能像他们一样呢？我只要有钱，衣服当然多的是。可是前提是，我必须要很努力，要努力学习，努力考上一个好的高中，再努力考上一个好的大学，接着再努力工作。这虽然是一个漫长的过程，但结果会让人很开心啊，当你成功的那一刻，你会觉得所有的一切都是值得的。

　　在开车的路上，我经常会看到路边矗立着一栋栋别墅，我同样很羡慕那座房子的'主人：他过的生活应该很好吧！可是我们就不能做到这样吗？一味地羡慕别人，我们只会停留在原地，要想给自己最好的生活，我们就更要努力了。总有一天，我们也会像他们一样，拥有自己的东西，穿最喜欢的衣服，过最好的生活。

　　有时候，自己会犹豫不决，不知道自己的理想和目标是什么，但我还是想努力学习。这个过程中，有辛苦，有汗水，有泪水，有失败，有开心，有愉悦，也有成功，但我都坚持下来了，因为我相信，在不远的未来，一定有什么在等着我。我想给父母，给哥哥妹妹，给自己最好的生活，这绝不是说说而已，必须付出实际行动。如果我要做到这样，就必须加倍努力，朝着这个方向努力前进，就像别人说的：“你尽管努力，你想要的都会有”，我相信总有一天，每个人都会实现自己的梦想，都能给自己最好的生活。

　　在生活面前，我们需要足够努力，足够优秀。我们只有变得优秀了，才能配得上更好的。如果，你现在还不够优秀，那你要努力了。

努力的作文篇3

　　我爱上了一本书——《爱迪生》。阅读这本书，我笑在脸上，甜在心里，越看越有味儿。

　　爱迪生只上过三个月的学，他在人生的道路上，有流浪、饥饿的痛苦，有数不清的令人沮丧的失败，可他一心爱科学，一步一个脚印地往前走。

　　每一次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿的厉害，他就随便吃点东西；眼皮困得睁不开，他就伏在桌子上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，他终于到达了成功的彼岸。

　　成功靠刻苦。这是我读此书的最大收益。记得有一次，我参加语文考试。考试前，认为自己取得好成绩十拿九稳，就马马虎虎地复习，结果语文只考了96分。从那以后，我下定决心，认真对待学习，绝不马虎。我利用课余时间认真做作业，认真复习，果然取得了好成绩。由此，我真正认识到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

　　看着爱迪生的画像，我不禁想起了他的'一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”我缺少灵感，所以更需要花费百分之几百的汗水来刻苦学习！

努力的作文篇4

　　每个人都难以避免失败。有的人会从此一蹶不振，有人对此毫不在乎，明智的人会决心告别它，努力到达成功的彼岸。

　　在以前，每当我经过补习社，我都会不屑地一笑，一种自豪觉油然而生。因为在那时我总认为自己不会进入这间属于差生的屋子。我们班有很多同学都去了补习社，面对他们，我心里会不由自主地感觉到很骄傲，因为那时我是“矮子中的高人”。

　　这一天，晴空万里，蔚蓝的天空中出现了一道五色斑斓的彩虹，但是我看上去却有那么一丁点的污渍，只有那么一丁点，很少很少。刚帮老师做完事的我回到空无一人的教室，只看见桌上放着一张试卷，我一看，两眼呆呆的，“咚”地一下跌坐在椅子上。“啪嗒，啪嗒”，眼泪打在纸上，染黑了试卷，也染黑了我的心。

　　回到家后，我怀着惶恐的心情把试卷递给妈妈。妈妈看完试卷，深思了一会儿，说：“努力，是告别失败的关键！看你目前的.情况，你应该有些知识没弄懂，不如去补习班吧。”我一听，头都不转就回到房间，放声大哭。我完全控制不住自己的心情：我知道，我明白，我理解！但也不至于去那间我本想着永远都不想去的屋子吧！

　　过来几天后，我还是去了那间屋子——补习班。一进去，一股书香的风味扑鼻而来，真舒服！但是我仍然没有减少对补习社的介怀。进到了课室之后，爸爸妈妈就离开了。同学们用奇怪的目光望着我。我低着头心里暗暗发誓：“我一定要学好，以后证明给他们看，我的实力一定比他们强！”在补习社里，我每天都发愤图强。别人下课时，我就温习功课，别人放学时，我就留下来做练习，我宁愿每天晚上十点多才睡觉，我也要把不会的弄懂。一个星期后，学校又要测验了，在测验前，我把书读了一遍又一遍，做几十道练习题，为的就是在这次测验中考得好一些。

　　考试成绩出来了，我抱着无限的希望看这试卷。我一点点睁开眼睛，“一百！真的是一百！啊，真的是一百！”我实在难以形容此时的心情！因为我这次成功了，我的努力得到了完美的回报！

　　“努力，是告别失败的关键！”这句话永远地在我的心里面。我觉得，无论成功还是失败都应该正确地面对。

努力的作文篇5

　　五年级的读书大王选举初赛在今天拉开了序幕，同学们一进场，虽然是脸上挂着笑容，自信满满地说：“我们一定是第一。”

　　但比赛一开始，大家的神情就严肃起来。

　　时间一分一秒地过去，不看不知道，回头一看吓一跳，后面的同学都为我们班冒了一头冷汗。罗欣怡竟一连两、三道题都没答上来，不过，还好后面的题都不是很难，罗欣怡在之前的准备下还是把比分拉了回来。之前的努力果然没有白费，在比赛前罗欣怡把15本书的角色、作者背得很熟。两个回合下来，我们和一班不相上下，最后我们班以10分的优势胜出全场，成为这场初赛的冠军。而三班只得了2分。

　　我们皱紧的眉头松了下来，嘴上的笑容又挂了起来，大家兴高采烈地回到教室，似乎是自己获奖了一样高兴，教室里一阵阵声音都是在议论罗欣怡的'。

　　从罗欣怡身上我明白了：做什么事情都要提前做好准备，“功夫不负有心人，”凡事都要准备好，这样，不论是多紧张的事，提前有充足的准备，都是很轻松的，我们要在罗欣怡身上学到，不打无准备的仗。

努力的作文篇6

　　当前的初中作文教学，教师难教，学生难写，一时半会儿，学生的作文水平也不可能有很大的提高。我们的作文课堂似乎一贯在走这样的套路：老师给出作文题，然后简单引导写作，接着学生埋头写作，再接着老师批改，最后讲评作文（指出存在问题，读几篇佳作）。在如皋推进活动单导学模式，致力打造高效课堂的背景条件下，我尝试了一些的做法，并取得了一些成效。

　　一、小组合作写作文

　　中国有句俗语“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，可见，合作的力量是巨大的。既然，我市目前正致力于推行以小组活动为平台的自主合作探究的学习方式，那么，我们的作文课也应顺应形势来个变革，于是，我想到了“小组合作写作文”的模式。我们是这样实施合作的。1.站在优秀作文的肩膀上成文

　　首先，我向学生们呈现了自己搜集来的优秀范文，优秀作文开头、片段、结尾，复印成册，每小组一份，让小组同学集体欣赏，形成“优秀作文初体验”，在这种初体验中，学生很容易就形成一种审美观，知道什么句子片段、什么写作方法是值得欣赏和借鉴的。在此基础上，我给学生呈现作文要求，让小组集体合作，自己从优秀范文中搜集相关内容，完成作文的凤头、猪肚、豹尾收集。接着，小组在组长的带领下审阅收集的内同，并组织组员写出各部分过渡语，镶嵌语形成雏形作文。紧接着，小组讨论，斟词酌句，给作文润色，形成作品。

　　2.立足自身汇集精华成文

　　首先，给出标题，让小组成员根据要求写两至三个片段。接着，组内交流，筛选出组员文稿中相对优秀的'句子或片段。然后，在组长的带领下，组员将截取的内容按逻辑关系进行艺术的组接，并对重组后的文字进行加工润色，然后定稿。

　　3.自由创作形成自己的作品

　　有了以上两种训练，学生基本掌握了写好一篇好的作文应该有哪些步骤，接下来，就是自己创作的阶段，根据所给的标题以及要求，让学生独立审题，小组简单交流后开始着笔，根据自己搜集的素材，创作出自己的作文初稿。

　　试行了合作写作文这种方式后，相较于以前，学生写偏题作文的可能性降低了许多，此外，学生的作文可读性增强了许多。作文的的水平的提高取得了一定的成效。不过，在尝试中，我始终坚持合作写作只是训练作文的一种方式，而不可偏义为“唯一方式”，合作作文训练还得和个体作文训练相结合才行。否则，单单推行合作作文，学生的思维就得不到发展，个性创作会受到抑制，他们将沦为写作的“工具”。

　　二、小组互动改作文

　　以往学生的作文写完后，我们做语文老师的就“苦”了，对着一堆干巴的作文实在提不起兴趣，眉头紧锁，“精批细改”后，学生却“束之高阁”，只看一下分数就完事。下次作文仍旧是老样子，问题迭出。我想，我们的作文批改也需要改革，得让学生去关注过程，学会自己修改作文。

　　学生作文定稿后，我们可以仍以小组活动为单位，在小组内由学生自己评析一番：讲讲自己的构思，说说自己认为写得好的地方，用了什么方法，哪些地方感到不太满意，再由小组成员一起评价、讨论、修改。当然也让组内优秀习作者担任评委，有他们根据一定的标准对其他成员作文进行评价、指导。因为是同学关系，学生的评价比较客观公正，能够避免我们评改时的“光环效应”。在学生修改完毕后，可以再进行一轮组间互评，指出优缺点，写出评价意见，并打分。接下来，由老师点评小组作文，评选出最佳小组作文。因为以竞争手段为手段，人人都有了责任，也有了兴趣。在交流中，学生的思想羽翼就会逐渐变得丰满起来，从而降低了书面表达的难度，个性思维也随之成长起来。

　　不过，在小组互动评改作文的过程中也有一些注意点：

　　一是，我们要指导学生找出习作中的错别字、病句等错误，还要指导他们修改的方法，如规范修改符号，明确修改程序，不能放任自流，否则会流于形式。

　　二是每次批改都要确定批改的重点，如，训练重点可以是结构的安排、表达方式的运用等。

　　三是批改时要指导学生多角度评价其他同学的作文。四是对各组评改情况要进行公布，表扬那些认真的小组和个人，对不认真和重点把握不准的学生进行个别指导，使其及时改正。

　　关于作文课该怎样上才会更有效果，这个问题我仍在不断地探索。学生能主动积极地去写作文，并能在写作的过程中获得成就感和自豪感，这是我致力追求的目标。希望我们所有的同仁一起努力，极力去打造适合学生的高效的作文课堂！

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