礼物作文

时间：2026-03-26 10:46:05 礼物

【必备】礼物作文汇总五篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的礼物作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】礼物作文汇总五篇

礼物作文篇1

　　（一）谈话引题

　　1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

　　2、师生互赠礼物。

　　（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

　　（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（二）指导选材

　　1、理解“礼物”的内涵。

　　（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流

　　同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）

　　时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

　　礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

　　内容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱） b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到） c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、教师补充事例：《教师节的礼物》

　　每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的'抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁

　　来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。 ③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？

　　④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

　　（4）说其他的礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

　　（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

　　六、预设效果

　　能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

礼物作文篇2

　　哎呀，圣诞老人生病了，没有办法为孩子们送礼物了。圣诞老人赶紧请来了“圣诞小朋友”——皮皮。

　　皮皮乐于助人，他和圣诞老人一样，拥有一颗善良、富于创造、总能给人惊喜的心。

　　皮皮带着礼物，兴奋地驱使着圣诞老人的驯鹿腾空而去。

　　第一站，是那可爱、机智、聪明的大头儿子家。皮皮从烟囱爬了进去，谁曾想，大头儿子还没有睡觉，皮皮无处可藏。“你是谁？”“我是圣诞老人，你看，我这儿有你想要的礼物——口红！”“真的吗，但是你不老啊？”“哈哈，因为我是‘圣诞小朋友啊！你为什么要口红作为圣诞礼物呢？”皮皮满脑子的大问号。“因为妈妈的生日要到了，我想给她一个生日礼物！”大头儿子的脸上洋溢着无比喜悦的'笑容。“真懂事！我要走了，拜拜！”说完，皮皮又飞到了下一站。

　　皮皮来到了猪八戒家。“咦，你怎么变小了呀，天蓬元帅？”皮皮好奇地问。“我因为欺负了玉兔，被赶了回来，谁曾想还变小了！”小小的猪八戒脸红通通的，如同一个红苹果。“给，你的放大丸！”皮皮迅速拿出药丸，小小的猪八戒吃了药丸，迅速变大，恢复了正常体型，喜悦之情溢于言表。

　　下一站，皮皮找到了纯真善良、热爱生活的小安妮，送给了她一件连衣裙。她穿上后，不但得到领养人的喜爱，而且赢得了老师和同学的关心。

　　再下一站，皮皮找到了卖火柴的小女孩，送给她温暖的衣服，卖火柴的小女孩兴奋得手舞足蹈。

　　“终于好了，派送完了！”皮皮喜笑颜开，唱着歌回家了。

礼物作文篇3

　　20xx年的六一儿童节，妈妈笑着把一包装十分精美的盒子递到我的面前，说:“这是妈妈送给你的节日礼物。”我小心翼翼地打开包装，啊!原来是一本故事书和一盒水彩，我高兴极了，我想，妈妈真了解我，知道我很喜欢书。我先拿出这本看了看，这本书与其它书儿乎没有什么不同的地方，只是在书皮的角上多了红、黄、绿三个小按钮。我翻开书，迫不及待地读起来，正读到精彩处，突然停电了，四周一片漆黑。“早不停晚不停，偏偏在这个时候停电，真讨厌!”我一边嘟嚷着一边赶忙去找蜡烛。妈妈一边笑一边说: “你真的特别想看这本书吗?那你试着按一下红色按钮。”

　　“一个小小的按钮能管什么呢?’’我想。我半信半疑地按了一下红色按钮，啊!奇迹出现了。那本书突然亮了，像电脑屏幕一样，白色的背景，黑色的字，鲜明而清晰。这时妈妈告诉我:“黄色的按钮可以将字体放大，这样就为上年纪的人提供了方便。”我急忙问妈妈:“那绿色的按钮是干什么的呢?” 妈妈摸了摸我的头，说:“你试一试呀!’’我迫不及待地按下了绿色按钮。哇!一个甜美的声音从这本书的底部传出来，噢，原来它可以在我眼睛疲劳时，替我读完剩下的部分。太神奇了!这真是一份最好的礼物啊! 我想，既然书不是一本普通的书，那么水彩呢?我怀着好奇的心情，又拿出了那盒水彩，它比普通的.水彩盒略厚些，盒盖上印着的图案是:一个机器人手托一个有多种颜色的小转盘，转盘的中间是一个小按键，旁边的孙悟空的金箍棒在这里已然变成了画笔，直指向小转盘。

　　在孙悟空的脚下写着四个醒目的大字:新型水彩。在盒的侧面有许多小孔。我看了半天，终于发现了它的奥秘，原来小转盘可以转动，当孙悟空的画笔指向转盘的某一种颜色时，按一下按键，相应颜色的水彩从小孔中涌出，并落在同时弹出的小托盘上; 当画笔指向两种颜色交界时，出现的是两种颜色的混合色; 当你连续按两下按键时，小托盘马上会收回。啊!真是太好了，今后上美术课时，再也不用带一大兜的水彩、色碟之类的东西了。 “真妙呀!”我忍不住大声喊起来，这时听见妈妈在耳边轻声呼唤:“岑岑，醒醒。”我睁开眼睛，噢，原来是一个梦。我真想把这个梦留住……

礼物作文篇4

　　这就是那份最珍贵的礼物，它挂在我的房间，饱含着爷爷对我的殷切希望，它也会一直鞭策着我在求知的茫茫大海里勇往直前。

　　中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情意重”的说法，唯有那份礼物，一直珍藏在我心间，那天是我的生日，好朋友们都给我送来了礼物，大大小小，花花绿绿的礼物盒堆满了桌子，琳琅满目的礼物让我眼花缭乱，我按捺不住内心的惊喜与激动，拆拆这个，碰碰那个，“笑笑，爷爷在书房找你有事。”那声音仿佛一只魔爪，把我从兴奋中抓了出去，我磨磨蹭蹭的'走到书房，只见爷爷坐在书桌前，头发几乎是被岁月的积雪埋没了，脸上爬满了皱纹，显得那样的苍老，我轻声问道：“爷爷，怎么啦？您找我吗？”话音刚落，爷爷拿出了一个卷轴，拉开一看，这个卷轴长有一米多，宽有八十厘米，白色的宣纸上用毛笔写着“学无止境”四个大字，“生日快乐，笑笑！这是爷爷送给你的生日礼物，把它挂在你的房间，我希望你把这四个大字铭记于心。”爷爷拍了拍我的肩膀，用严肃的眼神看着我。我的心不由“咯噔”跳动了一下，看着那几个字，我想起了曾经读过的那篇《学无止境》的古文；少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如秉烛之光。是啊！生命有限而学海无涯，一个人应该利用一切时间，不断学习，长大之后才会有一番成就，要活到老也学到老！这或许就是爷爷想告诉我的吧。

　　这份礼物让我铭记于心。