课堂作文

时间：2026-05-11 00:34:40 课堂

课堂作文（必备7篇）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的课堂作文7篇，希望能够帮助到大家。

课堂作文（必备7篇）

课堂作文篇1

　　你家附近有超市吗？最近在秀水南路开了一家水果超市，名为“鲜果园水果大卖场”，在水果超市中，信手拈来的购物方式，琳琅满目的满架水果，都让人购物欲望大增。晚饭后，我迫不及待地前去“上课”，其实，超市本身就是一个大课堂。

　　来到水果超市，我可以学习语言。我先用标准的普通话读着水果的名称：苹果、柠檬、桔子、香蕉、蜜柚、梨……用中文读完了，我开始试着用英文说：apple, lemon, orange, banana, pomelo, pear……货架上红艳艳的火龙果映入了我的眼帘，可是我的脑海中搜索不到它的英文名，回家后我翻出汉英字典查找，原来它的英文名是dragon fruit。每买一种水果，我就努力记住这种水果的的英文名。在实际生活中应用、学习语言，真是不错的选择。

　　来到水果超市，还可以学习数学。每种水果都有一个标价，我一边选水果，一边调动左脑快速运算的'能力，计算着价格。我先挑了8个香蕉，总重量是1.2千克，单价是每千克5.4元，5.4×1.2=5.4+5.4×0.2=5.4+1.08≈6.5 元，我又买了3个柚子10元，一共化去了16.5元，我带了20元，还剩下3.5元，于是我又去挑了2个苹果，正好一斤千重，2.98元，当它3元，还余0.5元。怎么样，我没算错吧？速度也不慢呢！

　　来到水果超市，我还试了下理财呢！我只带了20元，所以我一进超市，先调查了一下，看今天哪些商品在打折，柚子在打折，本来2元多一斤的，现在10元钱3个，肯定合算，就买了3个，因为带的钱不多，边买边算计，估摸着所剩无几了，所以最后只买了2个苹果，我和姐姐一人一个吧！

　　走进水果超市，在买水果的同时学习，就是在这个水果超市课堂中，我获得了意想不到的大财富。

课堂作文篇2

　　当老师不再板着脸的时候，当我们不再双瞳失焦的时候，当耳朵不再只有一个频率的声音，当众多同一目标的思绪纠缠成一股凝聚力的时候，那是我找到心中好课堂的时候。

　　提起课堂，能想到的无不是喋喋不休，喋喋不休，喋喋不休的老师，无法估量，无法估量，无法估量的作业和昏昏欲睡，昏昏欲睡，昏昏欲睡的我们。或许不是学校喜欢这样的课堂模式，但在如今一考定终身的大局之下，不得不采取这样的高压政策，只有这样，才能帮更多的学生趟过高考这条河。那么好课堂概念也就因时而异了。

　　轻松活跃的课堂是一节好课堂。每当课堂开始的时候，每个学生的心头就像压了一块石头一般，思绪也被封印在了一张薄薄的题纸上。为何会有这般现象，我想大概是因为老师没有放开。我这里所讲的放开不是放开音量或者放开脾气，而是老师这一身份。我以为最佳的师生关系应当是介于父子关系和朋友关系之间的。老师都喜欢跟着他的节奏积极思考的学生，那么学生又何尝不是喜欢那种侃侃而谈，温文尔雅，给人如沐春风感觉的老师呢。老师是课堂的引导者，老师都没有放开，学生当然更是拘谨。老师放开了，跟学生们打成一片，自己教得轻松；学生没有心理负担，头脑自然活跃，思考问题也会更加主动和积极，提出一些有价值有创造性的想法也是有的。

　　以学为主体的课堂是一节好课堂。上课就好比用大杯子给小杯子装水，它不在于大杯子有多少水，而是看小杯子装了多少水。从课堂方面讲，一节课的成就不在于老师讲出了多少知识，而是看学生学了多少知识。而学生这一节课能够学进去多少知识，就需要老师来调动学生的主动性。主动与被动的差别是巨大的，被动就像复印，过程快却模糊不清，而主动就像写文章，虽然慢但是富有创造性，而且记忆十分深刻，很难忘记。主动的学生思绪漫天飞，由一个点百转千回能够想到另一个点，就算是相差千里，但他确实从中找到了相同的地方，而如果老师这时候说一句：你很有想法，不如跟我学教书吧。我想就算哄堂大笑，但是这节课我们记下了。

　　有目标的课堂是一节好课堂。一节课是45分钟，而一般情况下，我们注意力集中的时间大约在15分钟左右。那么如何把一节课45分钟的知识在15分钟内尽可能多的交给学生？一：老师需要充分得备课。备课能够让老师的思绪更加清晰，对于课堂的把握和知识的讲解也会更加精准。二：在课前就把本节课要讲的东西告知学生。这样学生在课前能够有充分的时间去思考，无形之中也会对课堂有更多的期待。这样就能在最短的时间里让学生学到最多的东西。在45分钟里有的学生精神集中的时间点对不上，这就需要老师表明明确的`目的，来吸引更多学生的注意力，这样会让课堂的效率最大化。

　　有幸通过了高考，如今对于“好课堂”却有了一些新的定义。大学区别于之前所有的学习过程，在我看来，大学更像一种催化剂，她让高者更高，低者更低。但是她的好处却在于，她让那种怪才有了发展的余地，这样能够产生更多的专业型人才。

　　其实，并不是在那一方方正正的教室里面进行的才叫课堂，课堂应该是通过老师讲解某些知识，勾起学生的好奇心与求知欲望，然后让其自由生长延伸，到教室之外，到学校之外，最后的最后，有人的地方，就是课堂。那么，教室里进行的最初的课堂，应该就是最好最美的课堂吧！

课堂作文篇3

　　大千世界，无所不有。用心观察，生活中的一件微不足道的小事，一个细致入微的镜头，都能给我们启迪，带来心灵的悸动……

　　一个傍晚，放学后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁华的街道依旧如白天般喧嚣，热闹的场景却丝毫提不起我的兴致。眼前仍然不时地闪过那惨不忍睹的分数。在刚刚擦肩而过的月考中，我又失败了。我不明白，为什么努力了却没有收获，上帝真的是公平公正的吗？

　　泪水不争气的夺眶而出，顺着脸颊流淌。泪眼朦胧中，我看到一群孩子正在一片硕大的空地上踢球。美丽的夕阳洒落在他们肩上，追逐着他们的脚步。余晖下，他们无忧无虑地咧嘴大笑，那天真烂漫的笑容，渲染着青春的活力，渗透着无以言喻的欢乐感。“真的好羡慕你们。”我喃喃道，“不用因学习成绩而焦虑，该是多么美好。”我神色黯然地坐在不远处的草坪里，观看他们的比赛，希望自己多多少少也能被那纯粹的快乐感染。

　　那群孩子的球踢得真的.很棒。我看得入了迷，之前的忧虑也被暂时抛到九霄云外。尤其是那个衣着白色T恤的男孩，简直百发百中。他的球技无可挑剔，足球被他同脚轻轻勾起，在空中划过一道优美的弧线，直入球门。“哇。你真行。”他的出色表现无疑博得了同伴的一致赞赏。天渐渐黑了，太阳也即将收敛最后一缕光芒，悄然回家。暮色里，他们相互道别，我也起身打算离开。这时，我发现唯有那个穿白色T恤的孩子还站在空荡荡的场地上，我不禁心生疑惑。细细观察，原来他还在继续练球。他竭力训练着，传球，射门，转弯……他累得气喘吁吁，满头大汗，却丝毫不肯松懈。他已经够优秀了，怎么还……

　　路边的灯睁开了惺忪睡眼，挥散了无边的黑暗。望着他正在奋力拼搏的身影，我仿佛窥视到了他的光明未来，看到了他在璀璨人生舞台上的出色表现。

　　成功只会向付出最多的人绽放笑脸，还是自己不够努力啊。

　　我会心地笑了，径直朝家走去。感谢那位男孩，他给我上了人生独一无二的一堂课。

课堂作文篇4

　　今天下午第一节课下课后，学校广播了一则通知：“下午第三讲课请一二年级的同学先回家，三至六年级的同学留下来听讲座。”这时，我的脑海中浮现出了一个又一个的疑问：什么讲座？为什么只留三到六年的同学而不留一二年级的同学呢？……我的问题没人回答，因为我只是在默默的思考。

　　第二节下课后，我们班赵乙轩让同学们排好队往下走。到了操场上，我看到一排排的小凳子，大讲台上还有一张铺了一块红布的桌子，上面放着几瓶水，后面还有一把椅子。

　　讲座开始了，一位陌生而又美丽的大姐姐走上了讲台，经过老师的.介绍，我们知道了她是柠檬姐姐。她兴致勃勃的讲着，我们津津有味的听着，她讲写作的秘决，讲别人的作文，讲怎样养成爱写作的习惯……她还讲了好多好多关于写作的要求，我们听得非常认真，这真是一堂生动的写作课。一个半小时的讲座很快就过去了，同学们都意犹未尽。

　　今天的讲座不仅有趣，还让我们学到了不少写作知识，真想再上一堂这样的课啊！

课堂作文篇5

　　课堂是学生一天之内待得最久的地方。然而，有些人认为课堂是黑色的，他们就像笼中之鸟，过着暗无天日的日子。其实，我觉得课堂是五彩的：红橙黄绿蓝。多一不可，少一不成。

　　红

　　正巧是星期一，我们要举行升国旗仪式。高昂的国歌奏起，鲜艳火红的五星红旗冉冉升起，胸前飘荡着红领巾，我们的眼睛凝视着国旗，心中油然而生出一种自豪感。

　　回到教室，便开始读书……书声琅琅，课文十分上口。越读越起劲，越读越爽朗。这，还不是红色课堂吗？

　　橙

　　这节我们要学新课，同学又高兴，又忧愁。高兴的就是又增加了一点知识；愁的是，明天又要背课文了。

　　又高兴又忧愁，正好夹在红和黄中间，这就是橙色课堂。

　　黄

　　红是高兴，橙占中间。那黄就是闷了。今天上数学，我很闷却不敢闷，要知道数学这门功课，还要真刀、真枪、真功夫，考试关键还得靠它抢分呢！

　　幸好有那一道道练习题，让我没时间发闷。如果一道题没跟上，得落后好几步呢！

　　绿

　　终于过了三天，最轻松就是最后两天了。一下课，做了一下“眼保健操”，便来到走廊看看绿色植物，放松一下紧张的大脑，为下一节课做准备。

　　绿色是属于大自然的，同时也是我舒畅的心情。

　　蓝

　　今天是星期五。下午最后一节是劳动课，全班大扫除。同学们干得可起劲了，可能因为下了课就是周末的缘故吧。同学们分工合作，动作十分麻利，下课铃还没响，卫生就搞好了。

　　哈！又到双休日了，你说，我们的.的心情能不像天空一样蔚蓝，一样清爽吗？

　　五彩的课堂，五彩的童年，让色彩点缀我们稚嫩的天空。

课堂作文篇6

　　今天是11月29号，这是个不平凡的一天，因为爱意满堂。

　　班会课万老师满带着笑容走进了教室，手上还提着一个大袋子。袋子里是什么宝贝？

　　“今天呢，我给大家一个惊喜。”万老师把她那黄白色的话筒往嘴边靠了靠。一看这情景就知道是个非常重要的事。“前天的家长会我让每个家长都写了一封信。这封信意味深长，里面有许许多多家长对你们说的心里话。现在我把信转交给你们，你们记得要回信哦。”万老师用她那棉花糖般的话语说。顿时，教室更安静了。

　　“彭磊，姜昊宇…..”老师娴熟地拿出信封递给我们。我们在下面一个个满怀期望，还隐约能听见心脏那“砰砰”的跳动声。

　　“徐涵宇——”我蹦上讲台接过老师递给我的信。我拆开折叠完好的信纸，小心翼翼地展平信纸——还是那行楷字，还是那煽情的语言，一看就知道是老妈大人写的。“亲爱的站长，你好！”这还挺幽默的。“最近工作顺利吗？生活愉快吗？车辆编组科学吗？”咋一看我还真没反应过来，但往后一看，整篇信是从2岁时等待火车到现在我坚持不变的追车梦。我看了看，随手一丢就开始写回信。我刚一下笔，便听见有小声啜泣，回头一看，陈嘉莹，雷思佳几个捧着手中的信在哭泣。啊，父母的爱是多么强大！虽然平时可能体会不到，但是当那心底话流露出的时候我们才恍然大悟。我们多少次违背父母的意愿，多少次与父母起争执，多少次对父母的话不屑一顾。啊，我百感交集，又细细的看了一遍妈妈的信。那封信似乎又多了几份神韵。妈妈对我的梦想付出了多少？有多少次陪伴我站在风雨中看车，而我却觉得理所当然。感谢你——伴我追梦的人——妈妈。我重新提起笔，我再也忍不住，直接抒情：“心中爱你，雨中爱你……”

　　让爱充满课堂，父母的`爱如同明月淡淡的，心思柔和的抚慰着我们；如同清泉潺潺的，悄无声息的滋润着我们。“I WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒风吹！”我在信的结尾这样写到。让我们记住这生动的，有意义的一刻，让我们真诚执着地回报我们的父母。

课堂作文篇7

　　没有谁能够洞察四季，也没有谁能够真正博古通今，但是透过自然这扇窗户，我们可以穿越时空，学到更多真知，因为这也是课堂。

　　自然的课堂在哪里？在江上的幕色里。去年，我随父母去镇江游玩。近了黄昏，我独自来到江边，惊奇于这江上美景。或许是刚下了小雨所产生的雾气遮住了夕阳，我只能看见天空中橙黄的光晕，但粼粼江水伴着微风给人带来无限清凉，闭了双眼，嗅着微风气息，不禁让人想起长江之源。从格拉丹东雪山到洋益着盎然生机的这里，长江写下了这磅礴宏伟的一笔。雾气渐渐散去，如血的残阳卧在五彩的云彩里，晚归的渔民笑着划船向岸边驶来，呼呼的江风与渔民的号子声融为一曲，久久回荡在我的心底。自然的课堂告诉我们：其实美就藏匿于平淡闲适的生活里。

　　自然的课堂在哪里？在树木的形象里。老家的庭院外有棵柏树，尽管它不像人们所想象的那样秀颀，有气势；尽管它还比较瘦小，但是自然的柏树有着与生俱来的坚韧与斗志，秋冬寒风扫荡时，它如一位战士般坚守着自己的阵地。春日得意的银杏此时早已失去活力，惟有柏树在单调的秋冬，用几抹苍绿为周围增添了活力。虽然只是微不足道的几丝绿，但却是一个生命向严寒斗争的努力。自然的课堂告诉我们：有些事物尽管不起眼，但如果像这柏树一般坚强不屈，也会彰显生命的伟力。

　　自然的课堂在哪里？在生活的角落里。当你的窗前多了盆花，你就会感到亲切与美丽；当你穿梭于密林之中，你就会嗅到绿色生命的气息；当你手执一束秋菊，你就会在寒冷的路上，不再感到孤寂。曹雪芹曾说过：“世事洞明皆学问，人情达练即文章。”生活的'角落里，只要你怀一份热情、好奇、乐观的心态，就一定会发现自然的足迹和精神的魅力。自然的课堂告诉我们：其实生活处处是风景。

　　朋友们，请走进自然的课堂吧，怀着欣赏和探索的态度去了解自然，领略自然吧。这里也是课堂，大家一定会在这里，收获成功的果实与心灵的惬意。

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