有趣的课堂作文

时间：2026-05-02 03:23:36 课堂

有趣的课堂作文通用[6篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的有趣的课堂作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的课堂作文通用[6篇]

有趣的课堂作文篇1

　　同学们，今天下午会有一个特级老师来我们学校，借我们班在四楼多功能教室开课。他讲的课可是全市最好的哦，而且还非常有趣，同学们肯定会哈哈大笑！陈敏老师一进教室，就微笑着宣布这个特大消息。这个老师真的有这么好玩吗？我们拭目以待！

　　终于等到了下午，我们个个挺直了身板端正地坐在位子上期待老师的.到来。不一会儿，一个穿着条纹衣服、打着领带的老师出现在我们眼前：呃，同学们好，我叫游利瑛，大家可以叫我游老师。今天，我要和大家分享数学‘游踪码课’，也就是带领大家遨游在数学的奇妙世界里！

　　这个老师果然不一样，他喜欢和我们开玩笑，比如他说我们的大拇指就是手机，伸出来就可以扫描二维码；他还出一些有趣的题目给我们做，像鸡兔同笼，还有填字游戏；同学们容易混淆的0的特性，被他轻松地编成了顺口溜：0是一个大坏蛋，谁要乘它都完蛋他给我们的印象就是他跟我们一样都是小孩儿，但是是和哈利波特一样有魔法的小孩儿，能把我们绕得团团转，让我们在不知不觉中学到了知识！

　　这样一个童真的老师，这个一个有魔力的老师，怎能不让我们爱上他的课呢？

有趣的课堂作文篇2

　　清脆的上课铃声刚停，马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。

　　教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，但他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，再把它伸向一堆碎纸屑。刹时间，奇迹出现了，许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转人了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。”

　　“对，是的，是摩擦得来的。”马老师高兴地接过话茬一字一板地说“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。这种现象是经常发生的`……”

　　同学们津津有味地听着、看着。最后，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演；并给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍。让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。

　　下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”

有趣的课堂作文篇3

　　今天的语文课是用互联网查阅关于奇妙的、有趣的、可爱植物或动物的一堂课，这一次我没有向上一次那样失去向同学们讲述的机会。

　　我在网上查阅了大量的资料，准备了一些奇妙而有趣植物的图片和关于它们的介绍，最后我决定为大家讲述神奇的跳舞草。

　　这种神奇的跳舞草，1990年曾被当地人带到北京圆明园的民俗百乐艺术节上与游人见面，让北京人大开了眼界。这种草生长在我国的云南省，当音乐声响起时，它的叶子就会随着音乐旋律的高低快慢而上下跳动，音乐的节奏越快，它跳动就越快，音乐的节奏一慢，它也随之慢下来，音乐停止时，它也就停止了舞姿。这种被命名为“跳舞草”的植物，在世界上也属于非常稀有的'植物。

　　同学们非常认真的听我为大家讲述着，后来我又为大家讲了奇妙的动物——共栖的动物。

　　同学们都知道在动物界里很多动物都是和同类生活在一起，可是大家知道吗，有些动物在晚上却和不是自己是同类的一起休息。

　　夜幕降临，野山羊在离火鸡不远的地方休息，火鸡为野山羊充当着警卫员的角色。冬天大雪封山没有粮食的时候，野山羊用蹄子刨开埋在雪地里的草吃，火鸡也趁此时与野山羊一同进餐。

　　这就是我们的大自然，一个神秘而有趣的自然界，我相信大自然中还有很多我们不知道的事情等待着我们去探究。我今天为同学们讲的植物和动物的故事是不是很有意思呢？

有趣的课堂作文篇4

　　作文课上，老师带来了一只盖着盖子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起来没有什么东西。

　　上课了，老师取出一盒火柴，抽出一支来在砂皮上擦燃，过了一会儿，又吹灭了。同学们都被老师的举动蒙住了，老师究意想干什么呢？这时，老师发话了：“现在，我要让这支熄灭的火柴梗重新燃烧起来。”同学们一下子议论开了：熄灭的.火柴怎么会再燃烧起来呢？只见老师将玻璃瓶上的盖子取开，用镊子夹住那支还略带火星的火柴梗，伸进那玻璃瓶里。奇迹出现了，那根熄灭的火柴梗果真重新燃烧起来了！同学们都高兴地说：“啊，成功了！”有的同学不解地问：“这究竟是怎么回事呢？”老师笑着说：“现在，我来说说熄灭的火柴为什么能够复燃，这是因为这只玻璃瓶里装的是氧气，它有助燃的作用，所以我把那本来快要熄灭的火柴放进去，它就能再重新燃烧起来。”同学们听了，脸上都露出了满意的微笑。老师接着说：“同学们，你们能把老师刚才做的实验写下来吗？”“能！”同学们异口同声地回答。

　　我提起笔，思索片刻，开始写起来。

有趣的课堂作文篇5

　　今天，妈妈带我到艺博学校学剑桥英语。这堂课，是很有趣的一堂课。

　　伴随着老师的一声“Hello，boys and girls！”，我们便很快进入了英语学习状态。首先，我们复习了上节课的内容，接着，老师又教了我们新课的内容。这时，大家都感到有些疲惫了，老师仿佛也从我们有气无力的回答声中察觉到了什么。于是，聪明的老师试图通过玩游戏的`方式来提升我们的兴趣。

　　在老师的要求下，我们站成一列，然后按从前到后的顺序，两个一组两个一组的依次排开，并且背对着背。接下来，老师各自给我们发了一张卡片，卡片上有我们新学的英语单词，然后让我们把卡片放在胸前，当老师叫“Three two one”的话音一落，比赛该组的同学便在第一时间转过身来，读出对方卡片上的单词，先读出者便可以以手代枪“砰砰砰”地攻击对方，有种胜利的感觉。当“砰砰砰”声此起彼伏，我们也就玩得进入了高潮，所有的疲惫都被我们抛到了九霄云外。

　　真是一堂有趣的英语课，让我们在轻轻松松的状态中学到了更多的知识，并加深了印象。

有趣的课堂作文篇6

　　叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？”

　　大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下ppt上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

　　这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的'某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。

　　老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。

　　“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

　　大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。

　　这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年周恩来到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。”

　　啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！

　　这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦……

　　下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话：“一个人如果不会观察想象，就等于丢掉了人生的成功宝典。”

【有趣的课堂作文】相关文章：