课堂作文

时间：2026-04-19 19:29:03 课堂

课堂作文7篇[精选]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的课堂作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课堂作文7篇[精选]

课堂作文篇1

　　我喜爱大海的力量。

　　“海纳百川，有容乃大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的.灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……

　　“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。

　　这让我怦然心动、让我陶醉的大海！

课堂作文篇2

　　每个人心中的理想课堂都不相同，而我心中的理想课堂则是身处大自然，以实践探索，领悟人生的真谛。

　　我希望每一段时间学校都能根据学习内容，组织一次户外实践活动。这能够让各班同学与老师一同商议决定，挑一个合适的天气前往。大自然的景色既美丽，又蕴含着令人想不到的哲理与内涵。它不但能使人放松心情，还能开阔眼界，陶冶情操，它是我心中的理想课堂，一个活泼、生动、自由的'课堂。

　　春秋战国时期，有一位伟大的教育家——孔子。有一天，他带着他的弟子来到泗水河畔春游。他们身处大自然的怀抱，四周青山绿水环绕，佳木葱茏，极为美丽。他们畅谈人生，高谈阔论，高歌低吟。他们享受着自然，感受着人生的美好。

　　面对司空见惯的流水碧波，孔子竟能从中发现许多深奥之理，从中品味人生的真谛“如水一般有德行，有情义，有志向，善施教化。”他以流水教育弟子，将知识传递。孔子亦没有居高临下的空洞说教，而是临水沉思，借水育人，发人深省。其伟大的人格和高超的教育艺术于此可见不一般。

　　孔子游春的故事，正是我心中的理想课堂。如今正值仲夏，倘若师生一同外出游玩，是否也能似孔子师生一般在大自然中品味人生的真谛呢？我不知道，毕竟并非每一位老师都如孔子一般。但即使如此，它所带来的好处也远比规规矩矩地坐在教室里听老师讲课要强。“读万里书，行万里路”我们不仅要让灵魂行走，也要让身体多走一走。

　　大自然奥秘无穷，乐趣无穷，它值得我们去探索，它是我们最好的课堂！

　　火热骄阳下的碧波荡漾，连绵山峰上的树木葱茏，杨柳依依下的青草丛生……

　　这一切的一切，就是我心中的理想课堂！

课堂作文篇3

　　我们今天玩了一个变变脸、逗逗乐的有趣、搞笑的游戏。

　　这个游戏是这样的：在一分钟之内，把人逗笑，越多越好，但是不能用语言。游戏开始了，第一个人是林豪，他可是我们班逗笑大王，林豪用双手放在脸上一边放一个，挤起来，然后再把舌头一伸一缩的，还真像个缩头乌龟呢！他走下台，向我这边走开，突然一个打草惊蛇的动作，吓了我一跳，然后他用双手捏着鼻子，还在不停的跳呀跳，我挺不住，他那奇形怪状的.动作，便大笑起来。林豪做着猪鼻子在地上爬呀，像跳舞那样跳呀！把大家逗得哈哈大笑起来。第二名超级明星上场。那就是申登立了，我最喜欢他那种样子，申登立又请了一个逗笑大王林豪，那真是如虎添翼呀！比赛又再一次开始了，先是申登立趟到了林豪面前捏了他的脸，就像一个胖乎乎的小孩，林豪又抓着申登立的鼻子捏过去捏过来，我还生身他们受伤呢！可分阶段产还是大笑着逗我们笑，申登立一个鹰爪抓着林豪的鼻子紧紧地捏着，就像得到了苹果那样，爱不释手，。林豪就像一个断了气的动物，死死的挣扎。突然，林豪往后一跳，来了个黄飞鸿的动作，然后申登立往后一跳，就像个受惊的动物，紧接着你捏他的，他捏你的，脸上鼻子都像血一样的红，就在这时同学们不由自主的大笑了起来，游戏结束了申登立和林豪是本游戏中的冠军。

　　这堂课让我学到了很多，也知道人生乐趣是怎样了的。

课堂作文篇4

　　课堂是多姿多彩的，有开心，有枯燥，有心惊胆战的……今天我就来说其中的三种吧！

　　“叮铃铃”上课了，这节课上语文课，别看我们的语文老师看上去不太爱讲话，可给我们上课的时候，她就像一个比唐僧还要唠叨100倍的人。只见她打开语文可对我们说过的话拼起来，都可以做一条长河了。而此时我看见小明同学已经趴在桌子上昏昏欲睡了。小强同学，也低下了头进入睡眠状态，原本很认真的小薇同学，也低下了头，仿佛一直瞌睡虫钻进了她的耳朵，全班的人都进入休眠状态，老却浑然不知依然津津有味的讲着。

　　这节课是数学课，是钱老师上的，她可是我校著名的阎罗王，没有一个班级上他的课敢不听，他从来都不笑，如果要笑的话，他也是皮笑肉不笑的。看，他死气沉沉的走向讲台，打开数学书，然后用木棍在讲台上一拍，大吼一声：“上课！”全班齐刷刷地站起来，没有一个不听令的。坐下之后，他就开始讲课了，他讲课的'样子很可怕，两个眉毛已经弯的不能再弯了，眼睛睁得大大的，向四周扫视，还闪出一道道闪电，好像可以把我们劈成两半。忽然，我们只听见“啪”的一声，这声音就犹如炸弹一样在我们教室里炸开了。我们转头一看，原来是不明同学的书掉了，只见钱老师几步走到小明身边，我们都用怜悯的眼光看着小明，还没等小明解释，钱老师就给他来了当头一棒，小命差点就被打晕了。这节课真是胆战心惊啊！

　　“哈哈哈”我们的教室里传来一阵阵欢笑，你一定会问我们在干什么。因为我们在上英语课，我们的英语老师miss楼都会早点把课上完，然后给我们玩游戏。瞧，今天这节英语课我们在玩“猜东西”。楼老师先表演了一个动作，让我们猜，我们一下子就猜出来了，可一个同学说这是种地，我们全班都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。

　　课堂真是多姿多彩啊！

课堂作文篇5

　　“在一个仓库里，几个人把一块手表丢掉了，大家竭力寻找，却怎么也找不到。后来一个孩子趁着这几个人休息的时候来到仓库，趴在地上，找到了那块手表，因为他用耳朵听到了手表滴滴嗒嗒的声音……”

　　这个故事虽然与地理教学无关，却能让我们地理老师明白这样一个道理:“倾听”。

　　地理课堂的有效教学应该是从倾听开始的，要提高教学的有效性，老师和学生都必须养成倾听的习惯。

　　一、老师的倾听是对学生最好的尊重和最好的示范，也是课堂倾听氛围形成的前提，更是提升课堂教学的有效手段。

　　1、认真倾听学生的回答，是对学生最好的引导和课堂倾听氛围形成的前提。

　　上课时认真倾听学生的发言，是对学生课堂学习主体最好的认同，更是对学生的尊重，虽然他的发言不一定正确，也不一定是老师所期望的，但老师倾听的表现会让学生感到自己是受关注的，他会在下面的学习中更加地注意倾听，其他的学生也会因此积极地发言。郑杰在《给教师的一百条新建议》中说：一个人要学会倾听不容易，听只是生理过程，而倾听才是入耳入心的生命活动。如果课堂上老师不注意倾听学生的发言，所起到的反面影响是很大的，老师认真倾听的表现可以说是课堂倾听氛围形成的重要前提，老师首先要做课堂倾听的表率和积极倡导者。

　　2、老师的倾听是提升课堂教学的有效手段，是发现生成资源的最佳途径，是以学生的发展为本，让学生成为学习主人的重要体现，更是提高教师自身教学机智的有效途径。

　　(1)认真倾听学生的回答，是发现和把握课堂生成资源的最佳途径。课堂教学中既有预设的成果，更应有生成的精彩，教学实践证明，课堂上的好多亮点都是因为教师注意倾听学生的回答而产生的。想起20xx年上半年在学校的教研活动中，由我来执教七年级地理下册《中东》。这一内容很多老师都上过，也开过课，而一年前我也上过，但回想过程，不论是听别人上，还是看别人的设计，或是同一个人上，过程已经完全不同了。

　　本课教学有一个很大很好的切入点就是讨论“中东地区为什么战乱频繁”，讨论这一问题时，老师最希望学生回答的就是中东的石油和历史种族矛盾等，可是一名学生在一开始的发言中有一句话说：“当前国际油价不就只有四五十美元一桶吗?”确实，上课时正值国际油价很低只有四五十美元一桶的时候，这句话在众多学生的发言中完全没有引起大家的注意。

　　说实在话我当时也想也完全可以回避过去，可迅速间我发现其中的空间，于是追问：“当前国际油价只有四五十美元一桶，能降低中东地区的冲突吗?”在这一问题的讨论中学生进一步挖掘出了中东地区的历史种族矛盾，也进一步挖掘出了石油资源的重要性及其不可再生性和地区分布特点、珍惜资源等知识，课后大家评课时一致认为这是本节课最精彩的部分。 (2)认真倾听学生的回答，是以生为本、让学生成为学习主人的重要体现。学生是学习的主人，这是耳熟能详的一句话。在课堂里，学生想研究什么问题、想用什么方式去研究问题、有多少不同的方法想去尝试、有哪些特别的想法、教师能不能最大限度地满足学生是教师关注学生的重要体现，而体现这一做法的最好方法就是倾听。

　　(3)认真倾听学生回答，更是提高教师自身教学机智的有效途径。课堂是多变的，生成是多彩的，可缺少的可能是应变生成的教学机智!而很多的精彩来自于我们对孩子回答的认真倾听和把握，并能及时进行调整。试想，在上述案例中教者如果没有认真倾听、及时调整教学，那些知识就需要老师一点一点的教学进行挖掘，而这样与学生自己讨论得来的效果就大不相同了。要及时调整自己的教学预设，面对生成的资源积极引导学生去分析。

　　二、学生的倾听是对老师和同学的尊重，更是提升自己课堂学习效率的有效手段。

　　1、在课堂倾听中学会对他人的尊重，培养良好的品格。

　　我们的地理课堂不仅仅是教学地理知识的场所，更是培养学生良好的做人品格的地方。在别人发言时不开小差、不说话、认真倾听，这首先是一种学习品质和做人品格的'表现。不论是老师的讲解，还是学生的发言，都应该得到大家的尊重。要教育学生，让他们知道，尊重他人是一种良好的学习品质和做人的一个基本准则。试想一下，你自己如果是老师，在讲解时下面的同学不认真听，你会怎么想?作为学生，你在发言时别的同学开小差，在忙自己的事，你会怎么想?那别人在发言时你应该怎么做呢?对于七八年级的孩子，他们已经有了一定的人生观、价值观，这个时候有效的引导对他们的学习及今后的人生成长有着积极的作用。老师要言传身教和积极引导，培养学生尊重他人的良好品格。

　　2、在课堂倾听中把握老师的教学，学习同学的长处。

　　在当前的地理课堂教学中，学生的活动是很多的，但是不可否认的是有相当多的知识是通过老师的教学来传授给学生的，在课堂上首先要要求学生认真倾听老师的发言讲解，这是帮助他们获取知识、理解知识的重要途径。没有注意听讲、认真倾听的习惯，许多的知识就会与他们擦肩而过，就在他开小差的时候说不定就有一些知识离他而去了。我们在实际的课堂教学中不难发现，当老师发现一名同学在开小差时，喊他站起来复述一下老师刚刚讲解过的知识，往往这名同学会不知所以然，而这时他又会产生很大的羞愧心理，从而及时进入倾听的状态。

　　倾听是一种交流与沟通，倾听是一种学习和尊重，最重要的是要让倾听成为一种意识和习惯。地理课堂教学中倾听氛围的形成、学习倾听习惯的养成，需要老师的榜样与引导，学生倾听的意识更需要由要求转化为自己内化的需求。

课堂作文篇6

　　一天下午，秦老师照常来给我们上语文课，可是我多希望这是一节轮滑课啊!

　　正在发呆，突然一声尖叫打断了我的梦游，原来是朱淑仪同学发现一只蟑螂爬在了她的身上，刘星彤捂着嘴坏笑，同学们也一起投来好奇的`目光，我正幸灾乐祸呢，突然那只蟑螂又飞到了我的身上，我一下子跳了起来吓的手舞足蹈地哇哇乱叫，蟑螂也许是被我吓到了，滚落在地板上。

　　这时秦老师闪亮登场了，她沉着冷静地脱下了脚上那只漂亮的高跟鞋，对准那只蟑螂猛的砸了过去，蟑螂顿时一命呜呼。这时全班沸腾了，大家都对秦老师非凡的身手赞叹不已。

　　秦老师捡回了那只高跟鞋镇定的对大家说：“小强归西了，谁再不认真，我就让他扫掉这只蟑螂。”听了在心里哈哈大笑，但班级瞬即鸦雀无声，一场课堂风波就此平息了。

课堂作文篇7

　　课堂，比比皆是。校内是课堂，校外也是课堂。生活中，处处是课堂，到处都有丰富的知识，我从生活的课堂中学到了许多……

　　记得一次，我和表姐吵架了，我俩一个星期不理不睬，我对天发誓：我再也不和她玩;再也不和她说话;再也不叫她“姐姐”了。除非……她先向我道歉。

　　我当时可是铁了心的.，可说来也怪，不和表姐在一起的日子里，我总是闷闷不乐，总感觉心中好像却了点儿什么。直到那一天，生活这个课堂让我明白了一个道理，并一直使我和姐姐朝夕相处……

　　过了几个星期，我仍是“坚定不移”。坚持着自己的立场。一次晚饭，当我在喝汤时，感觉这汤淡而无味。一问，原来妈妈忘加了味精，代好加入调料后，我再一次品尝，感到鲜美至极。忽然，什么东西在我的脑海里一闪而过，我顿悟了：汤，必不可少的是盐和味精，少了就会淡而无味;而生活也不能缺少友谊和爱，若缺少了，生活就会平淡无奇……

　　我赶紧打电话给表姐：“姐姐!”我曾一度发誓不再叫她“姐姐”，但我已经从“生活”这个课堂中认识到自己的错误。我道完歉，和姐姐在电话中说说笑笑。挂下电话，嘴里仍留有那汤的鲜味。

　　话又说回来，我还是要感谢“生活”这个课堂给予我这一莫大的启示，使我重拾了友谊，也懂得了许多……

　　它使我明白了许多书本上没有的东西：友情，勇气，纯真……

【课堂作文】相关文章：

课堂作文09-18