课堂作文(共8篇)
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的课堂作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
这个月轮到我家查水表了，经我主动的要求，父母同意我自己去查一次全楼的水表，虽说这不是一件多么复杂的事情，并且我懂得怎样看水表，但我还是有点莫名其妙的兴奋与紧张，因为我将第一次自己一个人走进这个“社会大课堂”。
傍晚吃过饭，我便拿起本子和笔，来到了一楼，还未等我敲门，里面就传来了一阵乒乒乓乓的砸东西和吵闹的声音，我分明听到女主人在喊着一些关于下岗和工资之类的词，我定了定神，轻轻地敲了敲门，门开了，一位30多岁的少妇沉着脸，站在门的另一边，“阿姨，我是来查水表的”。“噢，这样啊，请等一下”。她说完去看了一下水表，看得有些出神，她皱着眉头，慢慢地回转身，向我报了数，她的眼睛有如蒙上了一层沙土，毫无神采，随后，她很快关了门，我也离开了，但隐约还能听到她家的争吵声。下岗，听起来好像已经逐渐不那么敏感了，优胜劣汰，自古如此，下岗后，有人发展特长，早出晚归再就业，也有人颓废沮丧，自暴自弃，也许中国还有千千万万这样的家庭，许多心还在一直企盼着……
我又来到了二楼，二楼的一家人正忙着给刚刚高考的孩子填报志愿，看他们一家人拿着各类资料，认认真真地考虑着。“我看这所大学名气大，以后好找工作”。“不行不行，我不喜欢这个系”。“这个学校虽然差点儿，但是系还不错，哎，你说你这个孩子为什么平时不好好学，多考个十分八分咱也好报”。“这能全怨我吗……”他们还是顾着各自的话题，根本没听到我在敲门，我于是连按几次门铃，他们才出来。“噢，是你啊，有什么事吗？”“伯伯，请您报一下水表数”。“噢，快进来吧，你看你这姐姐，高中三年都不努力，现在高考都完了，才知道自己如果早一点下功夫就行了，哎，真是‘少壮不努力，老大徒伤悲啊！”我笑了，但却笑不出声，高中三年的生活，着实让老师、家长特别是考生熬掉了半两油，无论成绩好坏与否，坚持下来，就是个胜利。哎，虽然我国圆了很多人的大学梦，但严进宽出仍是中国大学教育的主要制度，有人金榜题名，就必然有人名落孙山 。
我又查了很长时间，我看到有的家庭正欢坐在一起分享电视机的画面，有的家庭正展开着小小的`战争，有的家庭正愉快地谈天说地，有的家庭正过着一如往昔的平静生活。终于我来到了顶楼，那是两位老人，平时儿女很少来，只有周末才偶尔来看看，这时儿子女儿恰巧都聚在老人家，谈论着今后谁在周末来陪老人，这个说：“周六我们来买菜，做饭。”这个说：“我们请个保姆来照顾父母起居”。我的到来却打破了这个平衡的和谐气氛。突然老人的女儿大叫起来，“上次来就碰上我们为爸妈交了电费，大哥你这回应出点了”。老人的儿子也不相让，“喂，你忘了上次是谁交的清洁费，水费了，你那次又不是没看见”。他们继续争吵着，老奶奶脸色很苍白，这时，她默默转过身，指了指箱子上的旧钱夹，颤微微地说：“都别吵了，妈有钱，只要你们心里有爸妈就成。”她慈爱的微笑中慢慢闪出了泪花，却不住地掩饰着，送我出了门。哎，每个窗口都有悲欢的故事，他们仿佛点击着社会上最热门的话题，从升学到下岗到赡养老人，它不由得让我想起这样一首歌：楼上楼下同唱一台戏，家家有本难念的经，阴晴圆缺自古有，风雨过后总是晴。
回到家后，我才算完了每户相应的水费。面对着这张表格，真的使我感慨良多，令我明白了一点点书本上没有的道理。 突然想到政治书上的一句话“社会是人类历史发展各个阶段上生产关系的总和，不同的生产关系形成了不同的社会形态。”是啊，每个家庭都是社会浩瀚海洋中的水滴。社会很小很小，因为人们都是以各种关系结合在一起的；社会又很大很大，因为如果你想投入社会，认识社会，了解社会，必须要有一颗宽大的心。走进社会，会使你在不断的磨练中拥有更加成熟的心态；走进社会，会使你在学习实践中拥有更强的适应力；走进社会，会使你在不知不觉中拥有更加丰富多采的人生阅历。在社会的大课堂里，会使你读懂生活这本大书。投入社会吧，你将向成功迈进！
课堂作文 篇2
俗话说得好“上有政策，下有对策”。这不，学校规定上课不能吃东西，我班各路“食林豪杰”便“八仙过海，各显神通”！不信，请看招！
第一招蜻蜓点水
老师也是人，也是两个肩膀扛一个脑袋，一个鼻子架两只眼睛。所以，不可能“八面玲珑”。在转身板书的那一刹那，数双机警的眼睛迅速瞟一下那“可爱”的背影，信息由视觉神经传到大脑，然后由大脑发出指示———迅雷不及掩耳，以非常人的'速度猛咬一小口。不过，此功夫只适合于君子或淑女，对饥饿者无效。针对这种情况，闯荡江湖的“食侠客”们，自然不会满足，于是又创了绝活！
第二招掩耳盗铃
此招乃是“食林”中最下层的功夫，却深受广大食林小卒欢迎，使用范围之广，频率之高，故不得不提。大书一挡、缩脖子、弯腰、埋头，自认为老师视而不见，竟有本事在其面前有滋有味地慢慢享用美食。
明明看见老师的“火眼金睛”正目不转睛地盯着他，却跟没事一样，悠闲自得，心里说“也许看的不是我”！Oh my God！这也算是食林中首屈一指的！可正当你在老师面前肆无忌惮、潇洒自如，殊不知“高兴不知愁来到”，下课办公室请！“天作孽尚可存，自作孽不可活”，命休矣，“死不足惜”呀！
第三招饿虎扑食
此招需练就一副“铁齿铜牙”和一个“金刚不倒”之胃。具体技法如下：把脖子缩进肩膀里，头埋到桌下，以闪电般的速度，将所有能吃的东西一扫而空。要领是到口必吞：省去牙齿咀嚼之工序，直接咽到胃部，利用胃的蠕动，进一步“肢解”食物。由于全身几乎缩成球形，所以需要一个能耐高温的嘴和一个“百毒不侵”的胃，此招难度系数较高，吃相不雅，所以，只局限于个别“食林高手”，初学者禁用。
第四招声东击西
此法乃食物中上等“食功”，贵在团结协作，正所谓“人心齐，泰山移”嘛！够哥们，是兄弟的就一块上。注意这招适用于自习课或提问时间，一生故意向老师请教问题，无论是简单的、无聊的、傻的问题都在提问之列，关键是吸引住老师视线，让其他饿友饱食。老师高兴，他也高兴，何乐而不为。
以上食招，实不能概括“食林宝典”的精髓。在下才疏学浅，孤陋寡闻，虽已练得七八层，但终有遗憾，实在惭愧，望各位能与在下共商“食林大法”！
课堂作文 篇3
这个星期四，我们班又迎来了欢快的爸妈课堂，这一次我们由詹泓妈妈来教我们做彩泥手工。
詹泓妈妈先走上讲台说她为什么要过来。随后，她拿出了她自己用彩泥做的小玩意，有向日葵，雪宝，超级玛丽。 这些东西个个栩栩如生，就像真的`一样。 到我们玩彩泥了，我们一拥而上，抢着彩泥。我打算做一个超级玛丽。我先做一个圆圆的球，这就是头。接着就是帽子了，我拿来了红色，问题来了：这帽子怎么做呢？我弄来弄去，结果看上去像一个蘑菇一样的东西，让我哭笑不得。我接着又打算做小鸡，结果也做坏了。 菲洋要做青蛙，不过一会儿，一只机灵可爱的小青蛙出现在了我们眼前，于是，我也做了一个小青蛙，但是，因为浅绿色没了，所以下身只能用深绿色，不过，看上去真像一件衬衣。
今天的爸妈课可真有趣啊！
课堂作文 篇4
年轮细细，记载了多少年华？流水潺潺，又汇聚了多少才华？在这大千世界中，知识仿佛从不缺席于生活中，只待我们细细地品，慢慢的寻
青石，微风拂面，斜阳，萦绕大地。
走出家门，踱步在青石砖上，散散心中的愁绪。曾记否，曾记否，繁字课堂几多愁？又望书卷，卷卷铺满忧愁。课堂，虽有丰富的学识却又枯燥乏味，到不如独步石台上，呼吸呼吸几口芬芳的馨香。
我正轻轻踱步在小路上，忽而一抺娇嫩的细枝与藤映入眼帘---这竹架上的藤竟然已经结了瓜，我心乐之，也快步子，向前走去，企图感受那勃勃的生机。
突然，我脚步蓦然一顿，一双眸盯着这竹架藤上结的一颗瓜果。它露出藤的部分光滑饱满，嫩绿的表皮散发出诱人的`香味-。但是，在这之上，一根根藤蔓却紧紧地钩隹了它，狰狞的凹痕仿佛在宣告着它的痛。我有些于心不忍。
我立于瓜架前，用手轻轻拨开竹帘，一手握住那颗青瓜，一只手扒开藤蔓，猛然将它们拉开。顿时，一颗青瓜便脱去了这层可恶的束缚者。
我心里为它高兴，但就在我准备为第二个瓜果解除束缚时，一声扑咚传入我耳中。
我回首，惊发现那颗青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受着它冰凉的外皮。我抬头向上望望，原来是那唯一挂住它的茎不堪重负断裂开了。
我合上双眸，眼前浮现起那勒过的凹痕与粗壮的藤蔓，我睁开双眼，悟到了什么。
原来竟是我害了它。我将那颗青瓜置于瓜架上，细细品着，这一道道凹痕并非狰狞，而是青瓜成长时奋斗过的标志！只有在真正受到挤压与磨砺中才能笜壮成长！只有在藤蔓的束缚下，才能反激而上，越挫越勇啊！
人，又何尝不是呢？
大自然啊！感谢你给予我的这堂课。没想到，告别咬文嚼字，这，也是课堂啊！
课堂作文 篇5
现在的黑板是用铁做的，桌椅是用木头做的，很浪费资源。同学们还背着沉重的书包来到学校。
未来的世界科技很发达，学校教室里黑板的工作被液晶电脑投影大屏幕所代替。电脑和大屏幕融为一体，老师在电脑上指指画画大屏幕上面就会显现出来。老师也不会再受粉笔灰的侵害。
桌子椅子也不再是木质的了，现在是用回收物做成的，既环保又省资源。人类也不用为树木而少发愁。而且椅子还有一个很强大的功能，那就是你上课要是坐姿不端正的话，椅子就会轻微摇晃，直到你坐端正为止。
未来的`墙壁还可以变换颜色，一下课，墙壁就会变成绿色，让你的眼睛恢复一下视力；上课了，墙壁就会变成蓝色，不会影响你上课的精神。
下课的时候学校会开无线网络，老师会给每一个人发一部手机，但是没有游戏，手机上有QQ、微信、打电话等功能。
学生们未来上学的时候，每个人都会骑一辆很小很小的车，这个是学校里面发的。车的后面是放书包的，前面是座位。学校为了保证学生们的安全，车上只有一个方向盘和一个刹车。而且也不会堵车。学校还专门为学生们做了停车场，每个班有每个班的。
我想象的课堂只有一个要求一一高科技，因为这也是我喜欢的课堂。
课堂作文 篇6
你最喜欢什么样的课堂？有的人会说：我喜欢老师温言细语讲课的课堂；有的人会说：“我喜欢生动活泼有趣的课堂”；还有的人会说：“我喜欢全电脑化的课堂……”我喜欢的课堂有很多种……
第一种：室外生物课
我们现实中的生物课啊，就是在教室里上，一个学期也只能去一次实验室。在教室上，只能靠着多媒体、课本呆板地认识许多昆虫、生物。我想，如果我们的生物课能有几次在课外上的话，我们可以随意观察昆虫，能更好地了解知识，比在教室上效果也许会更好。如此课堂，我最爱。
第二种：让学生当“老师”
我觉得在课堂上光靠老师讲，学生们的学习效果会差一些。有时，一些难题可以让会做的同学上讲台，手持粉笔，像老师一样讲解给同学们听，还可以点同学们起来发言。这样可以增强同学们的自信心和语言表达能力，还能锻炼同学们的胆量。如此课堂，我最爱。
第三种：把“游戏”带进课堂
我相信同学们都很喜欢笑话和游戏。老师可以在课堂上讲一两个笑话，一可以集中学生们的注意力，二来可以活跃课堂的气氛，一举两得。课后还可以组织同学们玩改编的游戏。当然，这些游戏要跟学习有关。如“学习闯关”和“抢答”。如此课堂，我最爱。
我希望课堂不在是“死气沉沉”、“呆板”的了，而是活跃、幽默，能锻炼和提高我们各方面的能力。这样的课堂，你们爱吗？反正我爱。
人生是一节课，这节课教会了我们很好多东西，为人处事，人际交往，语言文化……让我们一起来品味这一节人生的课堂吧。
人生是一节课，教会了我们知识。这知识大到宇宙，小到微生物，使我们了解世界的美丽与可爱，繁荣与昌盛，点点滴滴，美丽而有趣，让我们上知天文，下知地理，博大精深。
人生是一节课，教会了我们为人处事，做人要诚实，容不得半点虚假，实事求是，知之为知之，不知为不知，尊敬师长，孝敬父母，爱护他人，保护身边的一草一本，花花果果，我们是一个世界的生命，我们要互相关爱，团结合作。礼仪之风传承至今，我们处处都要讲文明，懂礼貌，一步一步，踏踏实实做人，踏踏实实做事。
人生是一节课，教会了我们人际交往，团结合作，互帮互助。人生的道路上，缺少不了朋友，有了友谊，我们世界丰富多彩。人生的道路，有多少坎坷？朋友陪你走过。伤心时有人安慰，无助时有人帮扶；孤独时有人陪伴……朋友是一盏灯，为你指明前方的路；朋友是一阵风，使你心旷神怡；朋友是一杯茶，伴你品味人生。
人生是一节课，教会了我们知识，教会了我们为人处事，教会了我们人际交往，教会了我们奉献，教会了……教会了……
人生是一堂课，值得我们去品味。喜怒哀乐，悲欢离合，一切是多么的有趣！
如此课堂，我最爱！
当你看见“课堂”一词时，你是否第一时间就想到了宽大的教室，五六十张桌椅，墨绿的黑板，吱吱直响的电扇？或许在你的心目中，“课堂”就是这样的定义。
“课堂”就是这样的定义。
但我不是。
我心目中的课堂，那五六十平方米是远远不及的。它没有老师，没有方块一样的`课程表，没有规定严格的课堂时间。它有的，仅仅是那些洋溢着知识的空气。
它可以存在世界上的每一个角落。它或许是一片幽静的树林，远离繁闹的都市，处处散发着生命的气息。我可以带着一个本子和一支笔，观察小松鼠的巢穴，吸收自然的空气，记录蟋蟀的故事。
它或许是乡下的小镇。在那里没有都市的繁华，有的只是朴实的氛围。在那里，没有沉重的负重，我们可以数清树木的年轮，可以自由地奔跑，可以尽情地欢笑。在那里不会有各种各样的明争暗斗，它的朴素可以感染你，让你得到一直由心散发的愉悦。
这便是我心目中的课堂，它没有固定的地点，固定的时间，它也许不会像学校的课堂一样让你可以得到理论性的知识。也许它所交给你的应付不了各种各样的考试，但它可以给你上一堂又一堂的人生课，它所教会你的，是远远大于你坐在一间教室里所得不到的哲理。
或许在很久以后，我可以拿着一个相机，一个笔记本与一支笔，去我理想中的课堂听一堂课。或许我将听到生命萌芽的声音，溪水流动的声音，阳光绽放的声音……
如此课堂，我最爱！
课堂作文 篇7
犹记得，在英国游学的那段日子……
每天吃与家乡不一样的食物，每天走不一样的路，每天……
每每谈起英国的课堂学习，我总是充满好奇，早听说那里有着多姿多彩的课堂学习氛围，有着来自不同国家的同学，有着能说一口流利英语的老师们，他们和蔼可亲，有说有笑的……，但当我面对不一样的教室，不一样的老师，不一样的同学时，有的只是陌生，只是坐在教室角落的沉默，就好像不是自己想象的世界一般…… 然而，渐渐的，他们改变了我的想法。
虽然我们这帮学生来自不同的国家，语言交流有些障碍，但当我们一踏进校园，学校的师生却都热情地向我们打招呼，学校的墙壁上到处都是贴的欢迎语。英国的教室很小，我们都围绕老师而坐，老师们上课时候非常随和，非常开放。你瞧，Rita老师虽年过半百，但依然精力充沛，能歌善舞，模仿力极强，身体语言十分丰富，似乎眼睛、鼻子、手都在一起说话，刚开始的课堂互动就让我感觉到了她的个人魅力。正式上课时，“You, come on!”她指着我，示意让我上台show英语，此时的我看着白板上的`那一个个英语单词却不敢开口，紧张害怕极了，像是有千万双眼睛注视着我，空气被凝结住了一般，大家都在目不转睛的期待着，而此时的Rita老师却站在一旁偏着头，用迷惑的眼神暗示我，耐心的等着我开口，她微笑着领着我读了一遍，做了一遍动作，这一刻，一股清泉涌向我的胸膛……整节课下来，她敞开心扉，“全副武装”，一边讲课，一边与同学交流，与学生击掌、拥抱，我们和她像朋友一样，互相开玩笑，有问题随时讲出来，她会欣然接受。我们学得轻松自然，气氛是十分活跃。我想，对于我这么一个初来乍到的新同学来说，这不是课堂，而是令人难忘的聚会!
虽然短暂的英国之行已经画上了圆满的句号，但与来自世界各地的师生一起走近英国课堂，感受异域文化，领略不一样的风采！老师的耐心，同学们的热情，跨文化的交际，都给予我焕然一新的不同，在那每一个精彩的瞬间，都将流向世界每一个角落，流进不同肤色的游子心里。
这，都属于赴英·游记，令人最最难忘的学习日……
课堂作文 篇8
忽然发现我还真是有些性格分裂，不信你看看我在八个课堂的表现就知道了。
语文课上的我是最积极的了。鲁迅、老舍、巴金的文章历历在目，我急迫地想走进诸位名家的精神世界，了解他们的生平事迹，吸取他们的写作精华。瞧！我们组又开始起来朗读课文了，尽管不经常得分，但我们积极地面对了，作为组长，我经常说：这不算是失败，不去面对那才是真正的失败！
数学课上的我被同学们戏称为“课游神”。这是因为我在课上经常走神，而又隐藏极深，不易被老师发现。老师又在讲什么“sin，cos，tan”，别看它们只有三个字母，可值却多的很，记得我头昏脑涨，被一个个三角形弄得一头雾水。天哪！对我来说，上数学课就是一种煎熬，就是“度课如年”。
英语课上的我可用两个字形容，就是“专心”我在英语课上从不分神，这是因为喜欢这门课程，喜欢这门大众化的语言。二十四个字母如同二十四个孩子，他们互相拼凑，形成一个个小集体，而每一个小集体又有不同的含义。我喜欢他们没有节奏的排列。尽管我们现在学的只是些皮毛，但我会努力的扩展，向深层次、宽领域发展。
政治课上的我是糊糊涂涂的，总晕乎乎的。所有政治课本上的问题都需要熟背，而这些问题又都跟绕口令似的，绕着绕着就绕糊涂了，不幸的我就这样倒在了政治战场上了。
历史课和地理课上的我是相当认真的，我很喜欢历史和地理，我喜欢历史和地理给人以知识丰富的感觉。在课上，我总是细心留意老师说的每一句话中的每一条知识，让知识渗透进我的生活。
生物课上的我是很细心的。通过生物，我们了解到大自然最得意的作品——人类；了解到自然万象；理解到细胞内种种复杂的`生理活动。可是面对如此枯燥无味的生物复习课，我也发愁了。
物理课上的我是很无能为力的。由于数学底子差，所以学起物理来也很困难。我热衷于回答问题，可是有些复杂的问题我实在难以理解。
这只是我在课上的表现，。每位同学都是课堂的主人，要相信：课堂因我而精彩，课堂因我们而精彩。快秀出你的精彩课堂吧！
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