课堂作文

时间：2026-04-06 04:09:34 课堂

课堂作文必备(8篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的课堂作文8篇，希望对大家有所帮助。

课堂作文必备(8篇)

课堂作文篇1

　　生活是一个大课堂，在这个“课堂”里，我们能学到许多在教室里学不到的东西。其中，给我印象最深的是这一课。

　　一个下着蒙蒙细雨的秋天，我在放学回家的路上，看到一位拿着扫帚的环卫工人正在扫地。这几天风很大，枯黄的树叶被调皮的风吹得满地都是。我正好要在这里等家长，于是便坐了下来。

　　那位环卫工人拿着扫把，一丝不苟地清理着那些树叶。我心想：“他每天都要在这样的环境下干一整天，那得有多累呀！”

　　半个小时过去了，地上的树叶都不见了，雨也停了。那位叔叔推着小板车，拿着扫把正准备走。这时，我忍不住追上去问叔叔：“您一天要干这么多活儿，您不觉得累吗？”叔叔笑了笑，说：“我的职责是保持这座城市的清洁，每当我看到大街干净如新时，就觉得累也值得。”

　　我又追问道：“叔叔，您干这种工作，您不觉得脏吗？”

　　叔叔严肃地说：“职业没有贵贱之分。有一些人很瞧不起我们这些环卫工人。其实一个人只要能为他人，为社会做出贡献，无论他多么卑微，无论他多么贫困，他的一生就是有价值的。”

　　是啊，如果我们能像那位叔叔一样，无私地为他人奉献，我们的.生活就是有价值的。这是我在生活这个大课堂里学到的最重要的一课。

课堂作文篇2

　　我们的物理老师和蔼可亲又风趣幽默，他的课堂总是妙趣横生，笑声不断。

　　记得那次他讲到了电流磁场，里面有一个实验叫奥斯特实验。听老师说得挺著名的，但老师说到这个实验，下面就有人嘟囔奥特曼，大家就笑。他认真地纠正说:“不对，不对，是奥斯特实验，奥斯特和奥特曼不一样，虽都是奥开头，但一个特在中间，一个特在后面，再记住，奥特曼是打怪兽的，奥斯特是做物理实验的。”随后他说:“好了好了，现在我们继续看奥特曼实验。”同学明显一怔，随后哄笑起来，有些同学笑得趴在桌子上直不起腰来，有些同学一边笑一边重复着他说的话。我好想说:“老师您刚刚把我们从歪道带出来，怎么自己又拐进去了?大家都牢牢记住了，你怎么自己倒迷糊了呢?在笑声中，大家都把奥斯特实验记清楚了。

　　最近，他特别爱拿扫帚做道具。如果上课后同学们还不安生，他就拿扫帚把在桌上竖着敲几下提醒大家。前几次还有效果，他一敲同学就安静了。可故技重施次数多了，学生也皮了。当他敲完，有淘气的同学就喊:“威——武——”还有的说:“带犯人。”弄得上课跟开堂审犯人似的。大家笑完，又来了精神，继续上课，效率就提高了。

　　今天讲的是机械与功啊杠杆什么的.，他为了让同学们更好理解，拿起他的法宝——扫帚，在讲台上“挥舞”。为了让同学们区分什么是省力杠杆什么是费力杠杆，他拿着扫帚，说:“现在我手里拿着个铁锹，我在用铁锹扔土。”说着手脚灵活地动了起来，一下一下的，把扫帚举着和肩膀差不多高，比划着。底下就有同学在笑，有的说:“老师，铁锹不是这么用的。”他啊了一声，他又把扫帚说成是鱼竿，放出去了，开始收线，冲着某个同学，那个同学也很配合，配合着他的节奏，被“钓”过来了。同学说:“老师，你钓我干嘛?”老师说:“那我再把你钓回去。”全班同学大笑起来。后来他又把扫帚说成是筷子，他又拿了一个扫帚，两个都倒过来，开始夹东西。同学说:“大粗筷子，夹粉笔，是肯定夹不住。”他就夹了个块大的黑板擦，但也不怎么顺利，他一手拿着扫帚，一手托着黑板擦说:“夹住了吧。”有个同学配合着张着嘴说“啊”，一边做出要吃饭的动作。同学们笑，他也笑。

　　一堂课下来，我们学到了知识，也获得了快乐，而且也理解得更清楚了，记得更牢固了。这就是妙趣横生的物理课堂，这就是快乐学习啊!

课堂作文篇3

　　师：同学们，我们知道了人物描写要抓住特点，我们能不能根据文字描写判断出主人公呢？我们一起来做个游戏：猜猜他是谁？

　　出示描写文字

　　生：我认为这位应当是猪八戒，文中说了：阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。

　　生：我觉得“穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙”这一句最能表现猪八戒的特点。

　　师：游戏继续进行，你能根据下列文字选择与之相应的图片吗？

　　生：第一幅图片应该与B，第二幅图片与C，第三幅图片与A。因为第一幅中“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”只有B与之相符，

　　生：第二幅中“一手拄着一支比她更长的竹竿”、第三幅中“一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”恰恰印证B与C。

　　师：文学大师总是擅长于用一支笔为人物“画”像，且生动传神，栩栩如生，文学作品中有些精彩的人物描写让我们难忘，试说说你读过的或是印象深刻的片段。

　　向日葵组秦林：我想给大家读一段话：我很喜欢笨女孩安琪儿，尽关她长得丑，满脸的麻点好像星星，两只眼睛也闹别扭似的分得很开，智商也不高??这里把人写得很丑。

　　师重复学生的话并说：记住以后写一个丑人就可以这么写，三言两语丑态百出，多丑啊！（生笑）

　　穿越小组张都明：那人生得身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂。丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。请问他是谁？学生稍迟疑。（提示，三国人物）齐声：关羽

　　师：关羽长得如何？

　　生：个子高，很勇猛，是个大英雄。师：长得好看吗？生：不算好，丹凤眼，不好看，我们一般讲人好看好用“浓眉大眼，双眼叠皮”这个词。

　　书海拾贝组刘妙棋：捧起《平凡的世界》，我给大家介绍一下孙少平吧！瞧吧，她那身衣服尽管式样裁剪的勉强还算好是学生装，但分明是自家织出的老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉，脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上还缀补着一块蓝补丁。裤子显然是两年前缝的，人长布短，现在已经短窄的吊在了半腿把上，幸亏袜腰高，否则就要露肉了。

　　师：看来，作者把孙少平写得够穷的。

　　萤火虫组冯书楠：有这么一个人，他不甚好读书，性宽和，寡言语，素有大志，专好结交天下豪杰。生得两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。请问他是谁？

　　（学生面面相觑）

　　师：暗示一下吧。

　　冯书楠：他姓刘，三国中的人物。

　　学生恍然大悟的齐声：刘备。

　　师：刘备长得如何？生：应当很帅气，你看面如冠玉、唇若凃脂，长得应当算仪表堂堂吧。

　　师：呵呵，有帝王将相的面庞。

　　生：张洁写的《敲门的女孩子》中写了一段话是关于老赵爷爷的，说他弓着背，嘴深深的瘪进去，脸上的皱纹全挤推到一块，永远一身破布衫。

　　师：你看，“挤推”这个词用得多好啊。

　　启明星小组宋明达：我在《读者》上看到这样一句话：裤腿卷到膝盖，小腿上沾着星星点点的泥浆，她大大的眼睛闪亮闪亮的，白胖胖的脸红扑扑的，短发厚厚的盖在大脑袋上。

　　书海朝阳组张海洋：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。请问他是谁？

　　生：诸葛亮。

　　师：诸葛亮不仅能神机妙算，看来也是个美男子呀！

　　生：豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如洪钟，请问他是谁？打一三国人物。

　　生：张飞。

　　书中识趣组梁思琪：我写了我们班的一位同学，请同学们猜猜他是谁？

　　她是一个活泼开朗的人，生气时她得理不饶人，一脸怒气，不说一句话（学生左顾右盼），蘑菇型的发型，头发乌黑发亮，浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛，笑起来有个浅浅的酒窝。（学生开始七嘴八舌的猜想），她喜欢穿运动装，一双白色的`运动鞋。请问她是谁？学生猜

　　并揭晓答案。

　　生：她可以算是我们班的“班花”，她个子偏高，乌黑的头发被束成了马尾，密密的眉毛下长着长长的睫毛，还有一双清澈眼睛，高高的鼻子，甜蜜的小嘴，红扑扑的脸蛋上时常挂着微笑。闲下来的时候她会很悠闲的坐在某一个地方，大腿放在二腿上，两手放在膝盖上，很高雅，很气派。同样的话从她嘴里冒出来都要好听些。她还有一手漂亮的钢笔字，如果别人夸赞她，低头微微一笑，用左手捂住嘴不语了。

　　生大声喊：周子琪。并报以热烈的掌声。

　　师：老师特别欣赏这句话：大腿放在二腿上，两手放在膝盖上。多好的描写啊！

　　学海无涯组刘锦源：这是一张可爱而又红润的脸庞，乌黑亮丽的头发有一点弯曲，在那红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子，身材苗条，她的成绩很好，就是不爱在课堂上表现出来，她很活泼，每天都笑嘻嘻的。亲爱的同学们，你能猜出她谁吗？

　　师：长得好看，“红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子，身材苗条”，绝对的大美女一个！

课堂作文篇4

　　生活是多彩的万花筒，是五颜六色的贝壳，也是受益无穷的课堂。

　　在暑假的`一个晚上，妈妈告诉我要和同学一起去胜利广场进行社会实践．我们带着各种各样的“货物”来到胜利广场，我们选好了一个位置，首先在上方铺了一张纸，然后摆下气球、橡皮泥等商品，一切工作就绪，我们便坐下来等待着顾客的来临。不知过了多久，我们慢慢地由刚来的兴高采烈便成了垂头丧气。

　　这时，一位叔叔也来到那里摆摊，我们都悄悄地观察他是怎样卖东西的。只见他在那里不停的宣传，来一个人就把他招到自我跟前向他推销，不一会儿他的东西就卖了一大半。我们一下子明白了，原先卖东西要自我宣传。于是我们就分了工。我负责拿着气球去吸引顾客，我来到一个有健身器材的小广场，想：那里小孩多，气球好卖。这时一个小孩跑来向我要气球，我便跟着他到了他妈妈身边，向她推销着我们的商品，没想到，她只买了一元钱的气球，但她一向微笑的盯着我，突然，阿姨冒出来一句话：“你忘记我是谁了？”我猛然一惊，想起是给我治眼睛的阿姨，这下我想我能够好好地向她推销了，没想到她还是直摇头，但这一元钱我已经十分兴奋了。“做生意并不好做呀！”我想。这时又来了一个老爷爷，问过价钱后，便一下买了六个气球、一盒橡皮泥，乐得我们手舞足蹈的。之后我们的生意一向都不错，不断有人来买气球，我们也越来越有经验，有一个阿姨边买东西边夸我们：“这些孩子真会做生意。”最后我们共挣了16元钱，我分到了5元。拿着钱，我也体验到了生活的艰辛。

　　这次的社会实践让我学到了在课堂上学不到的东西，也让我明白了生活处处是课堂。

课堂作文篇5

　　“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢？一笑置之。我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。

　　不知何时，周围的'高温，已烤得自己口干舌燥。蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。

　　带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。有时，这课堂会让你了解，看清自我也是生活的真理！

　　感叹着生命无常，雪漫天飘落，洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地上，压住了万物生灵，盖住了寸寸土地，落在了所有建筑上。天地白茫茫的一片，加上刺骨的北风不断呼啸，煞是壮观。时间分秒流逝，当所见的万物都屈服于下时，眼前现出了它——梅，那场雪仍是不能屈服它的傲骨，凛冽的寒风在它面前也束手无策，“前村深雪里，昨夜一枝开”，点点傲梅在风雪中是如此无畏。生活的课堂，你要告诉我什么？是在困境中不屈抗争么？是咬紧牙关坚持到底吗？还是决心一争高下的坚定呢？这也是课堂，生活的课堂，它叫作自然！

课堂作文篇6

　　虽然现在已经是春天了，可是连续几天的阴雨天气，气温还是在零上几度徘徊。

　　“真是个鬼天气”。我边哈着气取暖，边抱怨着。忽然我注意到了，咦怎么我嘴里哈出雾气呢？这个已经在我身边发生了十几年的事，我怎么今天才发现。我越想越奇怪，怎么在夏天嘴里哈不出一点雾气，怎么一到气温降低时就有呢？我感到很奇怪，又哈了两口气，嘴里都出现了雾气。我又回忆了一下，对呀！每年冬天我都哈着雾气呀！这是怎么回事？

　　一时间，我便对这个问题充满了好奇，我决心打破砂锅问到底。于是我便去问妈妈，妈妈犹豫地说：“这个吗，我……也没注意，你去……查资料吧！”对，查资料。一定能知道的，我怎么把这茬给忘了呢！于是，我兴冲冲地找起书来，可是茫茫书海中，哪本书会记载这个呢？我便想上网查找。可是我家又没电脑，怎么找呀？我便又找了起来。突然一本书闪过我眼前，《神秘自然解读》这里可能会有吧，我翻了起来，哪，这里有个专门讲《为什么冬天能哈出雾气》的，我如获至宝，如饥似渴地读了起来，其中，上面这样写：这是因为在我们的身体里会有大量的水份，我们往外呼气的时候也会带出水份。平时气温高，与我们体温差不多，我们才看不见……

　　原来是这么回事！我茅塞顿开，想不到平常的生活中，有不平常的知识。探索这些未知的知识，是我们课堂上探索不到的。真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行呀！”生活真的处处是课堂。

　　专家点评:

　　这是一篇关于生活中处处是课堂的作文，作者通过生活中一个小小的哈出雾气的`现象展开行文思路，带着好奇心和打破砂锅问到底的决心，通过自己的努力的得出了结论，文章寓意深刻而有内涵。

课堂作文篇7

　　一间教室，一方黑板，一尺讲台，便是作为学生的我们所熟悉的课堂。其实，课堂不仅止于学校，同样也播散在大自然中。

　　春天，我便会驻足观看蚂蚁的脚步。当渺小的蚂蚁们出来觅食时，永远是走着相同的步子，永远是排着整齐的队伍。被大火围困的它们，从来没有自私的想法，而是按照从小到大的顺序依次围成了一个球，并同心协力一起快速地滚过火海。蚁团的外围响起“噼里啪啦”的歌声，是无数蚂蚁牺牲后的绝唱，虽然外层的蚂蚁失去了生命，但蚁团最终安全到达了成功的彼岸。我在蚂蚁身上学到了团结。

　　秋天，我会信步走进黄灿灿的树林中。树枝上身披金黄大衣的树叶，就如金黄的蝴蝶栖息在树干上。慢慢地、觉得无趣，便轻点树干，看树叶随着风在天空中伸展妖娆的身躯，美不胜收。经过大树父亲多天的哺育，叶子已经长大，离开大树的怀抱了，但它并没有因为一己私欲而远走高飞，而是散落大地，融入大地，给大树母亲以养分，用来哺育自己的弟弟妹妹。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我在落叶身上学到了知恩图报。

　　冬天，我会停留在纷飞的'大雪中，隔着窗户眺望户外的银装素裹，那个美丽的世界便是由一朵朵独特的雪花拼凑而成。凝视天空，你就会看到身穿不同白色棉衣的雪花们，如同一位位仙子，用属于自己的舞步漫天飞舞着。它们不羡慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展现自己与众不同地，婀娜的身姿。它们或大或小，或薄或厚，但一定不会有两朵完全相同的雪花。它们都知道自己是最独特的，便会用舞蹈来展现出自己的与众不同。我在雪花身上学到了自信。

　　“活到老，学到老”其实可以说成是“活到哪，学到哪”。让我们融入到大自然中，寻找那些自然的课堂吧！

课堂作文篇8

　　在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意。

　　老师停下正在写字的手，疑惑地扫视着教室里的每一位同学。见李刚脸色苍白，紧张兮兮的，就走到李刚身旁，严肃地问：“李刚，你抽屉里是不是有只小狗？从哪里弄来的？”李刚抬起头，望着老师那紧绷的五官，眉头皱得可以夹死一只蚊子了，就吞吞吐吐地说：“我，我是从家里带，带来的。”说真的，要不是我亲眼看到李刚抽屉里有只狗，我根本就不相信。因为李刚是名列前茅的'好学生，从来不违反纪律。何况，她明明知道学校规定不能带宠物，她这样做，不就是飞蛾扑火——自取灭亡吗？老师又接着问：“你明知道有规定不能带宠物来学校，你竟明知故犯，这——让我怎么说你好啊！”老师不停地问，而且越问越大声，可是李刚始终紧闭着嘴，一言不发，好像不想认错似的，老师见了，头发都成一团火了，大吼道：“你这中队长的位置准备换人吧！”下课了，老师头也不回地走回办公室。

　　我坚信李刚不会做出这种事，一直在她身边询问她，她只是默默地低下头，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。这时，巧云走了过来，拉起李刚的手，惭愧地对李刚说：“李刚，你是知道这条小狗是我在路边救出来的，放在你抽屉里而已，你完全可以说出真相，可你为什么帮我背黑锅呢？我这就跟老师说清楚！”转身要走向办公室。“不，你不要去！”李刚急忙拉住巧云，焦急地说：“我可不想让你因为这事把班长的宝座给丢了，这事，还是让我一个人来承担吧！”

　　站在她旁边的我，被惊呆了，李刚竟然可以为了友谊付出一切。这就是所谓的友谊最可贵，可是又有多少人可以像李刚一样为了友谊不顾一切呢？

【课堂作文】相关文章：

在课堂的作文01-07