课堂作文

时间：2026-04-03 06:07:22 课堂

【集合】课堂作文6篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的课堂作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【集合】课堂作文6篇

课堂作文篇1

　　初中的课程一下子多了起来，问大家最喜欢的是啥课呢?可能大家都会一致的说一一音乐课。上周的音乐课就特别欢乐。

　　上课铃响了，我们一窝蜂地跑进教室等待着音乐老师猫哥能早点到来，同时希望不要有老师来占课。正想着一个高大的身影走进教室，啊！猫哥来了。一阵掌声和欢呼声随之而来，大家高兴万分。随着老师们的'好帮手李健林将音响搬进教室，音乐盛会正式开始了。

　　先是一曲纯音乐让同学们昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下时转而又换了一群热血沸腾、激情澎湃的歌曲唤醒了我们，纷纷在自己狭小的座位里摇摆。一阵狂热过后，老师猫哥便生动形象的描绘下面这个音乐。猫哥把这个音乐，说一个画家跟着节奏画园林。音响打开了，一阵生动的音乐传入耳中。最后，大画家胡烨也模仿着画了起来。不过画成之后，发现画出一堆混乱的线。听完音乐后，猫哥准备自己唱一曲，他拿起一本书就唱，我们也拿起我们的水杯或掉了的小木板、纸片摇摆。纸片上面写着“猫哥加油"“猫哥六六六"等字样。这摇起来场面就跟演唱会一样。

　　叮零零，下课了铃响了，我们只能不舍得看着猫哥离去，期待下一节课音乐课的到来！音乐课欢乐无限，可能这就是大家喜欢的理由吧！

课堂作文篇2

　　作文教学难，农村作文教学尤其难。经过几年的教学实践，我摸索到了一些解决问题的方法。

　　一、创设用普通话表达的情境

　　普通话是中华民族的共同语，是作文的建筑材料，所以首先要会讲普通话。我的学生所处的是壮语地区，一生下来首先接触到的语言是壮语，在以后的日常生活中用来交流的语言几乎是壮语，直到上学才接触到普通话，由于普通话与壮语的语法不同，造成大部分农村的孩子在说话、作文时语句不通的毛病。例如沉重把“语文老师”说成“老师语文”，“你家，我家”说成“家你，家我”，“捡猪菜”说成“捡菜猪”等等，此笑话不胜枚举。再一个是学生识字少，作文时经常出现错别字连篇的问题，如“会”“未”两字就经常误用，“座位”写成“坐位”等等。这是因为壮语的发音部位与汉语的发音部位的差异影响了本地区的人说普通话时吐字不标准。为此，我在班上作出了一个明确规定“在学校里，同学之间，师生之间的对话必须是用普通话，并写成文字贴在教室里最显眼的地方以提醒学生，同时我还从自身做起，每次与学生交流时都要讲标准的普通话，让学生能从我的对话中自然而然地纠正自己的发音。我还让学校专门设立一个说普通话广播站，设置小学生广播员，这样，班上的学生就不得不用普通话来进行交流了。持之以恒，原来不大会说或不敢说普通话的学生也基本能说一口比较流利的普通话了，这又为作文扫除了语病障碍。

　　二、上好说话课

　　上好说话课有几个好处：

　　一是可以提高学生的口头表达能力，锻炼学生的语言组织能力和思维敏捷度，为书画作文打下基础；

　　二是学生可以互相启发，互相学习，取长补短；

　　三是说话训练体现了作文教学中多练的原则，增加作文训练的次数，同时说话者能及时地了解自己的优缺点，为提高自己的口头表达能力和书面表达能力打下良好的基础。那么老师怎样才能上好说话课呢？首先要做好两个方面的准备：

　　一是学生的准备，老师要事先把说话的目的、要求告诉学生，让学生做好充分的准备；

　　二是老师也要做好说话的准备。其次是老师作好示范讲述。示范讲述要求讲得思路清晰，语言简练，用丰富的感情把学生带入叙述的竟境中，然后再让班上表达能力较好的学生选择与老师示范讲类似的材料进行试讲，在了解其效果后，老师有的放失地进行帮助。说话训练后再让学生共同评议，这是为了让全体学生开动脑筋，激发求异思维，促使说话内容更符合学生自己的思想实际，生活情趣。最后教师再进行有针对性的点拨。这样，即使能力差的学生也会找到话题。但时间是有限的，不可能在极短的时间内，每个学生都有机会讲，所以可以采取同桌讲或分组讲，然后推荐代表讲，让全体学生都成为演讲者，都是裁判员，以便提高全体学生的口头表达能力。另外，教师还要做好说话训练的评价，以激发学生下一次的`说话欲望。

　　三、在讲课中进行组织语言表达训练

　　看图学文是很好的说话材料。上这类课文时，课前可以先让学生想象说图，上课时学生对照课文说图，讲完课后再让学生回忆说图。这不仅锻炼了学生的语言表达能力和组织语句能力，还培养了学生观察、思维等能力，为作文打下了基础。其他的课文同样可以训练学生的口头表达能力。如每讲完一篇课文，让学生进行创造性复述。

　　四、提倡学生勤写读书笔记

　　在平时课文中或课外书中看到好的文章、好的句子，可用记录本摘抄或剪贴集起来，待到作文，从中选材或好的句子，用自己的语言来表达转述，也是促进写作的不可缺少的手段。

　　通过上述这些训练后，学生在作文中不再出现”壮汉不分“的现象了，再也不用愁”巧妇无米之炊“的困难了。

课堂作文篇3

　　“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，因为学校的“灵魂”是课堂！所以只要有理想的、满足自己要求的课堂，就能激起你对学习的向往和对求知的渴望，学习就不会变得枯燥乏味了。

　　我心中的理想课堂不是茶馆、说废话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学习乐园。老师讲课时可以幽默、风趣一点，因为这样可以让我们更积极、投入的学习，但学生也要控制自己。另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。

　　每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思考、幻想的`窗户。最后老师不能太自我，应该有师生平等的想法，也应该合理平等地看待学生。不能因为好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严厉的惩罚，不然学生会对老是有意见，会影响学习心态的。

　　我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧！就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧！

课堂作文篇4

　　童年就像一片烂漫星空，让我摘下一颗最闪亮的星星，把它的故事分享给你。今天我要分享的是关于“贴鼻子”的故事。

　　在星期五的班队课上，老师宣布：“今天我们玩个游戏……”老师的`话音刚落，就被我们的欢呼声打断了。老师在黑板上画了四个人脸，有眼睛、嘴巴、头发，但唯独少了鼻子。这个游戏的规则是用红领巾蒙住双眼，用吸铁石当鼻子，比谁贴得准。几位胆大的同学跃跃欲试，可一上场就栽跟头了。有的贴到了嘴上，有的贴到了脸颊上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高个子同学贴的，碰巧贴到了眉心，成了一颗“美人痣”，把我们乐得前仰后合。

　　此时，坐在下面的我心里打起小鼓，绞尽脑汁在想怎样才能贴得准。终于，我想到了一个好办法，就是“提前瞄准法”。不一会儿，就轮到我上场了。首先，我上前一步，用吸铁石对准鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接着，请老师帮我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不见。但此时，我保持拿着吸铁石的手纹丝不动。最后，我稳步前进，把吸铁石往黑板上一按。“太准了”教室里响起了掌声。我拿掉红领巾后一看，“提前瞄准法”果真有效，我兴奋得手舞足蹈。

　　后来，来老师又增加了游戏难度，要先转个圈再贴。果然，游戏更有趣了，整个教室充满了欢声笑语。学校的趣事还有很多，它们就像最闪亮的星星，点缀了我的童年星空。

课堂作文篇5

　　拿着三个盒子来到教室，们，你们知道这三个盒子里装的是什么吗？老师问。这一问把同学们的热情激发了，同学们七嘴八舌地讨论着，有的同学说是好吃的，有的说是包子，有的说是笔同学们正说着呢，老师就在黑板上了：谁在那里干什么呢？同学们你望望，我望望，不知道具体怎么玩。老师说：先拿一张纸片，上面写上自己的`名字，准备不同的地点写在另一张纸上，准备具体在干什么写在另一张纸上。游戏规则：在三个盒子抽取纸片，按顺序读出来。我们做完这些后，游戏就要开始了。

　　开始随着老师一声令下，第一位同学抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我们全班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我强忍住不笑。第二位抽中了小李在油锅里逗企鹅玩，这不是活活一个笑点吗？第三位同学抽中了我在，我听了特别的，至少我没有被，同学们都说很正常。到我的时候，我抽中小刚在沙漠里全班同学不约而同地笑了起来，最特别的是小飞抽中了自已，在南极找馒头吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一对互相抽中了，一个比一个能笑。

　　这个游戏让我明白一个道理，词语搭配不当，会闹笑话的，并且我非常开心。

课堂作文篇6

　　我喜欢四季里含苞欲放的花儿，不管开在哪里；我喜欢春天的迎春，夏季的荷花，深秋的向日葵，以及寒冬的梅花；我也喜欢开在路边的小野花，淡雅的、浓郁的、清香的，我认为他们都值得我们欣赏。

　　我喜欢光；我喜欢白天的阳光，让我们感受到温暖，我喜欢黑夜的灯光，为行人照明；多少次老师对我们的关怀就像白天的阳光，融化了我们冰封已久的心；多少次老师的谆谆教诲如黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前行的路。

　　我喜欢山，我喜欢黄山的俊美，它的高大与广博让我叹为观止；我喜欢故乡的大山，它的宽广与包容让我留恋；站在高山之巅，看它的宽广无边，我似乎看到了爸爸对我的爱，在我成长的道路上，爸爸像一个指路标，为我指引着人生的方向。

　　我喜欢水，我喜欢湛蓝的海水，当巨浪冲打过我的脚下，它依然平静；我喜欢涓涓的溪水，当它默默地流过沙石，它依然无形，每当在大自然中摸到一股清凉的水，甜蜜又沁人的清香感便油然而生，它柔软无比，纯清似出，不含纤尘，自由自在，无欲无求，默默无闻，我似乎看到了妈妈对我的关爱，每天将我照顾的无微不至。我还喜欢另一种水，是代表我们中华民族、我们祖国的，当我们祖国正处于危急时，它在咆哮，它在发怒，它在鼓励中华儿女奋发图强，它浣洗了中华民族炎黄子孙的皮肤，它是中华的血液，它是中华的骄傲，它是中华的风骨！它，就是川流不息的黄河，它是中华民族的摇篮。

　　我喜欢小草，不管被践踏过多少次，我喜欢它不屈不饶的精神，我喜欢它不服输的力量，我喜欢它生机勃勃的样子，我也喜欢它的颜色、它的乐观和积极向上。

　　我也喜欢树，当我们在炎热的.夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地。在那种火炉似的气候中，找到一处绿树成荫的地方乘凉则是极大的享受。

　　我喜欢图书，不论是哪一类；我喜欢益智的故事书、有趣的童话书、深奥的哲学书、包罗万象的百科全书，以及我们每天都接触的供我们学习的教科书，我也喜欢报刊亭的报纸、杂志、漫画书，我认为他们都值得我们学习。

　　我喜欢大自然，喜欢大自然里的阳光、青山、绿水，“仁者乐山，智者乐水”便在于此；我喜欢身边的小草和树木，“一草一木，心生怜惜”真爱无比；我更喜欢图书和无穷无尽的知识，并且喜欢在我心里充满这样多的喜欢！

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