考试的作文【精】
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的考试的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试的作文 篇1
你喜欢读书吗你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗朋友，读书吧!你会受益终生的。
我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书。读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。
你先看看我书桌玻璃板下的.名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在;“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。
我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束。“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。
书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣;齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任;东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果。”
名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。
考试的作文 篇2
今天，我像往常一样来到心语作文学校上课。可刚上课，老师的脸就像翻书一样，突然变得严肃起来，原来说好的游戏课，竟然变成了一次考试，唉，我们可真倒霉！
“本次考试是非常保密的，天机不可泄露，这是联合国教科文组织命题的‘天才试卷’！时间一共五分钟，一会儿答题过程中不许发出任何声音，否则以零分计算！”大家听了，都赶紧闭上嘴巴，在座位上静静地等待考试。
我一拿到试卷，就迅速地瞄了一眼，这不是考三岁孩子吗？什么天才试卷啊？我连忙拿起笔开始做题。第一题：请认真读完题再作答。蔡老师说时间就五分钟，这不明摆着拖延我们的时间吗？把题目看完早就没时间答题了。第二题：在名字上写拼音，我一下子就做完了。接下来的.几题也非常简单，“写出班上五个同学的名字”“五个国内城市”“五个国外城市”……
一直到我做到了第八题和第九题，我觉得题量太大了，就打算先看看后面的题目，先把会做的题目做完。“时间不多了，还有最后一分钟！”这时，蔡老师突然大声地提醒道。我的心“咯噔”一下，完了，时间怎么过得这么快，这下肯定来不及了。没过一会儿，时间就到了，我才做到第13题。这时，蔡老师叫我们所有人停笔，然后把试卷收上去。
接着，蔡老师就拿起红笔飞速地改了起来。我看蔡老师一目十行，也太厉害了吧。一分钟不到，我们所有人的卷子都改好了，并一一发了下来。我看到卷子的时候，彻底懵了，试卷上是一个醒目的＂0＂分，我不敢相信，又看了看四周的同学，都是0分。这时，蔡老师又说：“这次考试一共诞生了三个天才，他们分别是陈南桢、陈钰佳佳和黄晨，其他人都是零分。”为什么呢？我明明都答题了啊，怎么也不可能是0分！
“来，你们现在看大屏幕！”说着，我们齐刷刷地看了过去——“第二十题：读完所有题目的话，只做第二题和第十九题。”顿时，班级炸开了锅，同学们都纷纷拍打着桌子，发出深深的抱怨声。唉，当时，我怎么会自作聪明不看题目呢？看来这次考试，我没变成天才，却变成“天生的蠢材”咯！
这真是一次特殊的考试，它让我明白了：做任何事情之前，都要看清要求，这样做事才能事半功倍！
考试的作文 篇3
明天就是语文期中考试了，咋办？咋办？算了，还是先把作业写好吧。不知不觉又九点了……
“啊！”回到学校，我才回想起今天期中考，忘复习了。我一脸的后悔，早知道就不管了，再吃点也没关系呀！
“好！现在开始考试！”老师严厉的声音出现在我耳边，立即打消了我临时抱佛脚的想法。当试卷发到的手边，我看了一眼，顿时脸煞白，怎么都是我快忘记的！翻到下一页，连忙把那些还记住的写上去，生怕再忘记。现在想想我束手无策狼狈的样子，真是觉得好无助啊。
渐渐地，时间快到了，我真冒冷汗，怎么办，怎么办？还没写好。我绞尽脑汁，可还是想不出来，只剩下十分钟了，紧张的.火苗越升越大，感觉自己背后一阵发凉，能清楚地听见自己的心跳。
还剩下两分钟，只剩下结尾没写了，加油呀！可是结尾怎么写呢？时间一分一秒地流逝着，连忙写上一个结尾。
太好了，还剩下一分钟，嘴角边露出坚强的微笑。
此时，我感觉刚刚经过了生命的轮回，先是年轻力壮，到慢慢变老，最后又是变回生机勃勃。
考试的作文 篇4
六月，蝉鸣声声。一切都显得这么紧张，快节奏的生活让人却不经沉浸。其中好似胸前那颗心跳跃得更剧烈了，显得更加炽热。
清晨，太阳缓缓升起，在一片灿烂的阳光下，我背着沉重的书包，慢慢地迈向教室。偶然一瞥，见几个初三的学生们正快步行走，那一张张稚嫩的脸庞，写满了严肃。其中有一个男生一瞥如警铃般的手表，眉头一皱，如同一支离弦的箭快速奔向教室。我不禁驻足观看，那脚步，那身影，是如此的干脆，毫不犹豫。我也似受到感染奔向班级。
下课从热闹如菜市场般的自己班级路过九年级，不禁被那严肃的气氛所镇住，每个人都埋头奋笔疾书，眉头紧缩，右手紧紧地握住细长的笔杆，大幅度的挥动好像在完成一幅美丽的水墨画，教室里安静的如一根银针掉下的声音，亦能听见。这与我班的欢乐形成鲜明的对比。
这些九年级的学生虽仅比我们大一岁或是两岁，但他们的心智却全然与我们不同，他们即将要面临中考这个决定了自己的梦想的重要考试，如今他们在为自己的梦想做最后的努力。对比自己，我是不是也应好好学习。我即将面临的`是期末考试，是对自己一学期是否认真的检测。我岂能如现在这般懒惰，在短短的两年后也要面对重要抉择，亦要面对决定人生方向的大考，我岂能虚度光阴，整天沉浸在电视手机等无用物质之中？
每个人都有惰性，而且我们每天都处在惰性的包围中。惰性像一根根稻草向我们压来，终有一天只需添上举足轻重的一根，你就会坚持不住了。人是在不知不觉中坚持着，这是一种心灵上的抗争，就是那一把努力也许就是成功与失败的界限。而这群哥哥姐姐就是在做那最后一把努力。
在这个考试的季节里，不仅仅是繁多，枯燥的付出，在这付出之后将来临的是由自己心血构成的美好明天！
考试的作文 篇5
今天，班主任李老师给我们宣布了一件坏消息，下星期要期中考试，我们的“心都碎了”。
两天轻松的双休日很快就和我们说了声“拜拜”。我们重新回到充满阳光的校园，开始了紧张和复习，复习的时间总是那么短暂，转眼间便到了考试的时间___星期三。
“呜呜”只听见一声清脆的.哨声响了起来，考试开始。老师把试卷发了下来，我看了一遍，心想：这试卷还蛮简单的。我的心里暗暗高兴，提起笔就写，题目都不认真读，就是这种不好的态度让我语文考了97分，数学考了96.5分，英语考了96.5分。 回到家里，我把真实的分数告诉了家长，爸爸妈妈即没有表扬，也没有批评，他们只是对我说：“努力努力，再努力，争取期末考试考出一个好成绩。”“好的！我一定不会辜负你们的期望的”！我在心中定好了目标，以后一定要跟着目标走。
对于这次考试，我考得不是很好，我要继续努力，下次要考得更好。
考试的作文 篇6
一次考试，我又看见了一个不同的自己。在接到试卷的时候，我很难过，觉得无地自容。上一次考得好的的同学，都还是考得好，就我一人，没有考出理想的成绩。老师念我的分数时，所有的人都用惊讶的眼神注视着我，教室里失去了往日的掌声，变成了一片寂静，我瞬间感觉所有的空气都凝结了。我难受得无法形容，就只差没哭出来了……
这次的成绩可能是我在小学阶段最差的。回到家后，我一遍又一遍的翻着以往的成绩，我都感觉我不再是的那个王伟林了，我瞬间脱胎换骨变成了一个别的人，就因为这一次的成绩，我觉得我不再是同学眼中的好榜样，爸爸妈妈眼中的好孩子，以及老师眼中的好助手，好学生……
接到试卷后，我几乎什么都没听老师讲，下课后，同学们都围着我，陪我说话，或许那是他人对我的嘲笑，也说不定是他人的同情。可我却总觉得我和同学们之间的距离越来越大。
回到家后，我把成绩告诉爸爸妈妈，妈妈还比较稳定，可爸爸却还在开着玩笑说：“哈哈！这次又在骗我，我不会再上当了！”我是多么想告诉爸爸我在骗他，可这却已经成为了不能改变的事实，我不禁潸然泪下，爸爸这才明白。虽然爸爸妈妈没有骂我，但我却深深的.感受到了他们的失落感。
老师在发试卷给我的时候，拿着试卷看了一遍又一遍，或许老师也感到不可思议，可试卷的左上角却用红笔清清楚楚地写出了我的分数，在这一段时间里，我没有积极参加学校或班级组织的活动，又外加没有考出好成绩，难免老师会有点失望，或许在老师眼中的好助手，好学生，早就已经不存在了。
我花了一晚上的时间来想我该怎么办？毕竟人只要犯了错，就必须想办法去弥补。
在今后的日子里，我要加倍努力学习，永远以学习第一，不断更换自己的目标，使自己进步，并且多探究课外知识，开启更深一层的知识的大门！
考试的作文 篇7
一个学期结束了，很有必要静下心来，通过期末考试重新审视一下自己这半年的教学工作。
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看，总体上是令人满意的，因为达到了全班合格的要求，也就实现了我给自己定下的目标——不让一个孩子掉队!但是和其他平行班比，在优秀率和平均分上都有差距。我不想说住宿班的学生特殊，正因为特殊，才需要教师具体情况具体分析，做到因材施教。从这次期末成绩的'差距折射出的平时教学上的问题，我想主要表现在以下几个方面：
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分最多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然我平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是学生在课内阅读中有几题做的还是不够好。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细……
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