【精华】反思作文600字四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的反思作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
反思作文600字 篇1
老师，对不起，我每次上英语课都不是很认真，我一开始认为英语是杂课，可是一次老师在评讲《同步精炼》时，英语老师说她的一个男同学，语文数学永远是第一的，可是他英语非常的差，他考高中是英语只有30多的分数，结果考不上，最后去了一个非常不好的高中。此时我知道了，英语是如此重要，下周我一定要快马加鞭，认真的复习好。
老师，对不起，我上语文课的时候不是不认真，而我总是不爱举手回答，但是我怕自己站起来回答问题是紧张，所以就不敢举手，我希望老师可以叫教我一个办法，让我没那么怕举手。
我在写作业时，不是不认真，而是那个题目不会写，又怕老师说没写的要抄，所以我就吧字写得非常的大来把格子写完就算了，可是最后还是瞒不过老师你的法眼，最后我就被您给扣了分，最初我看看了自己写的作业，认为老师您搞错了，心中有点不服气，可是后来，回到家后姐姐说写字就像一个人的衣服一样，如果个个人都穿的那么丑是不行的，所以一定要把字写好，写工整不要写“草书”，我从那天起就想把字写好，写工整不写“草书”。老师对不起，我从今天起会认真写好您布置的作业了，请你放心。
我上数学课时，总是有一点不会，心怕老师叫我起来回答，所以我就开始分心了，最后就形成了作业不认真了，不知道为什么上数学是总是爱发一发呆，然后才开始认真，可是往往发呆的`时候老师教的都是重点，此时我想狠狠地骂自己！！
老师门，我再次对你们说一次对不起，我以后一定会认真上课的请老师在给我一次改过自身的机会。
反思作文600字 篇2
第七单元习作要求是自由作文，愿意写什么就写什么，听起来似乎容易多了，但指导起来却不容易，因为学生有写景的，有写事的，还有写人物，写想象文的，如果一旦放手，集体指导便失去意义。经过一番深思熟虑后，我将本次的习作内容确定为：写一件后悔的事。
怎样能让学生敞开心扉，讲真话写真事呢？我决定“率先垂范”。在揭示课题后，我深情地说道：“人非圣贤，孰能无过？作为老师，我也有许多后悔的事，你们想听吗？”“想！”学生的回答异常响亮。看得出，他们迫不及待地想知道，在 他们心中“无所不能、无所不知”的老师会有什么后悔的事呢？接着，我动情地讲述了自己与父母、与朋友、与学生之间发生的三件让我后悔的事。我的真诚打动了学生，唤醒了他们沉睡的记忆，也成功地激起了学生表达的愿望。课堂上，一只只小手举了起来，他们放下了心中的顾虑，也有滋有味地讲起了自己后悔的事。最让我难忘的是在二班上课的时候，一个小男生说自己特别能花钱，而年近七旬的爷爷为了满足他的.愿望，每天都去加工厂抱板皮……”说到这时，他有些哽咽了，眼泪也夺眶而出，而我也禁不住热泪盈眶。课堂上流淌的是师生间的真情交流。
我们总是责怪学生说不出感人的事，写不出真实具体的作文。其实，是我们教师没有创设合理的情境，没有打开孩子们的话匣子，没有激起孩子们表达的欲望。今天，我在孩子面前蹲了下来——自己就像一个犯错的孩子一样，说出了自己后悔的事，一说就是三件，而且每一件都在孩子面前检讨自己的不足，感情真挚，这无疑触动了孩子们的心灵，牵出了他们深深的悔意，孩子们一个接一个说出了一件件充满童心童趣的真实感人的事也就自然水到渠成了。
反思作文600字 篇3
在浩如烟海的文学史上，真正成为烩炙人口的妙品佳作的无外乎两种：一是真，即以情动人，能引起共鸣；二是新，即内容或形式前无古人后无来者。如今，从小学到初中，学生作文曾似相似的面孔实在太多了，标新立异的作文少得可怜。原因是学生顾虑太多束缚过死。下面这个故事耐人寻味。
一个社会学家在一张白纸上画了个圆圈。他来到一个机关办公室，让科长猜纸上画的是什么，科长思考片刻，向女秘书使眼色，女秘书如坠五里雾中，侧眼看科员，3个人面面相觑，笑而不答。
社会学家又来到幼儿园，用同样的方式来考幼儿，幼儿们有的'说是零,有的说是鸡蛋,有的说是乒乓球，气球，有的说是太阳……不一而足。
有人据此写了一篇文章，题目叫《中国人的想象力是怎样丧失的》。其实，科长、科员、女秘书并非不知道这张“卷”上的其中某一答案，只不过是心存顾虑，宁交“白卷”也不肯献丑罢了。
正如上文科长等人一样，初中生在小学阶段，作文思维受到种种束缚和限制，已经形成定势。到了初中以后，激烈的升学竞争使作文成为提高语文成绩的牺牲品。为了避免作文失误，教师在体裁上、结构上、内容上、语言上都作了硬性规定，定下条条框框，如同准备了铸件的模子，学生如法炮制，不敢越雷池半步。尽管中考作文的要求大大放宽，但此考直接关系到师生的经济利益和命运，岂敢轻易放手？
作文教学要创新，首先是语文教师的思想要解放，给自己松绑，也给学生松绑。要尽量减少命题作文，扩大写作范围；多给学生自由选材，自由想象的空间和机会；体裁上不加限制，让学生任意挥洒；凡是有新意的东西，都要适当地予以表扬和褒奖，借此激发学生的创造性思维……久而久之,学生就会从应试作文的各种清规戒律的桎梏中解放出来,走向表现生活,抒写性灵的康庄大道。
反思作文600字 篇4
批评他人并不是什么困难的事情，但反思自己却很不容易。我最近在研究一个医患关系的课题，最深的感受便是，生活中许多矛盾，都源于人们只顾批评他人的错误，却对自己的无知和浅薄视而不见。
在互联网医疗的平台上，病人可以咨询医生。但是，因为不能当面检查患者的情况，许多时候医生都会建议病人线下就医，以确定病情。就是这样一个以严谨为目标的举动，却被许多患者批评，被说成是医生不负责任。其实，他们并不知道，单从网络上的病情描述和图片就进行诊断，才是真正不负责任的举动。
还有这样一个故事：阅兵仪式进行之前，一位严厉的上校以锐利的眼神在扫视着队列。这时，他似乎发现了什么，径直走到一个士兵面前，用命令的语气说道：“扣好口袋上的扣子！”
士兵有些慌张，诚惶诚恐地问道：“是现在吗？长官？”
上校说：“是的'，立刻！”于是，士兵小心地伸出手来，系上了上校衬衫口袋的纽扣。
上校尽管一眼看出那个士兵的扣子没有系上，却没有注意到自己的着装也存在问题。
而生活中的我们也常常就像故事中的上校那样，对于别人的缺点十分敏感，甚至求全责备，却对于自己的缺点或是视而不见，或是毫无察觉。
所以，批评别人之前，不如先反省自己是否做错了什么。这不仅是一种基本修养，也是一种让别人更容易接受批评的技巧。要批评别人时，首先从反省和批评自己开始，承认自己也存在不足，再委婉而诚恳地指出他人的问题，这对于被批评的人而言，也是一种“润滑剂”，让忠言听起来不那么逆耳，令人容易接受。
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