爱心的作文

时间：2026-03-25 19:31:42 爱心

爱心的作文9篇【精】

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的爱心的作文9篇，希望能够帮助到大家。

爱心的作文9篇【精】

爱心的作文篇1

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的`怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。

爱心的作文篇2

　　我们班有写接力口记的习惯，每个接力日}己小组都会有一个笔记本．我们小组的笔记本纸质并不理想，一连两个学期都是这样。但是，无论纸质有多差，无论如何重编接力日记小组，我对五年级下学期那场“爱心接力”还是会记忆犹新

　　那时，我们小组的笔记本纸质简直糟糕透了。书写时，阿细的钢笔都会渗过纸张，在留下一些斑阂：点点？我们小组的成员都忘不了要垫挚板。这下，不论轮到谁写，都要满书包里找垫板，别提有多麻烦了。可这也没办法，本子总不能不用了啊。

　　大约在第五轮我写的时候，我发现，在空白纸张的.下面多了一张单面覆膜的厚纸板。显然这是有人有意夹进去的。纸板上用蓝色圆珠笔清楚地写着“本组垫板”四个字。有了这张“垫板”，我们也就不刚着急找垫板了，而且，我也没有写出“水墨效果”的字。

　　这个垫板被我们垫了一周后，再次轮到了我写。我又不由自主地翻出了那张垫板。这时，我看到“本组垫板”四个字的旁边又多出了几行用粗碳素钢笔写上去的字：“公共用品，请多爱惜，谢谢合作。”笔迹和上次截然不同。我看着垫板上那工整端庄的十二个字，惊讶之余，还有一丝温暖涌上心头。那天晚上，我也在那张垫板上添了两行字。

　　那两行字写的是什么我已经记不得了，只记得当它再次传到我这儿时，已经被另一位组员围了一圈花边，还画了好几个图案。

　　现在，我已经被分进了另一个小组，那张垫板也从笔记本中消失了，但我依旧怀念那一张“爱心垫板”。

爱心的作文篇3

　　生活中，处处有着感人的身影。无论是在大街上，还是在学校里，感人的身影时时刻刻都会出现在我们身边。正因为有了这些感人的身影，我们的社会才会被爱心，和谐所包围。

　　一天，我在街上闲逛。突然，一位吃着零食的男生进入我的眼帘。只见他把吃完零食剩下的垃圾袋随手扔在地上，扬长而去了，其实不远处就有一个垃圾箱。垃圾箱上写着一行字“文明只差一步。”是啊，只要人们再往前多走一步，就能将垃圾准确无误地仍进垃圾箱。可是，为什么这一步大家都不愿意迈出去呢？也许，大家会认为这不过是一件鸡皮蒜毛的小事。可事实上，这不但影响了环境的美观，由此可能引发细菌大量繁殖，疾病四处传播……最后受害的还是我们自己。

　　这时，我真想把垃圾捡起来，扔进垃圾箱，可是我胆小不敢；可我是一名少先队员，“保护环境”是每个少先队员应尽的职责……正当我犹豫不决地时候，以为大姐姐从我身边经过，将垃圾扔进了垃圾箱。此时，我心中充满了愧疚与感动。我恨自己的胆小怕事，做什么是都不能“纸上谈兵”；崇拜大姐姐的'高尚品质，她是我学习的榜样。

　　爱心是一米阳光，温暖人们博大的胸怀；爱心是一滴甘露，滋润人们的心田；爱心是黑夜里的一盏明灯，照亮人们前进的步伐……同学们，让我们行动起来，让爱心的火苗熊熊燃烧吧！

爱心的作文篇4

　　从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩儿，男孩每天都会跑到大树下，跟大树玩捉迷藏、荡秋千、吃苹果等等，但随着大树身上的苹果、树枝、树干都被男孩儿拿去后，可怜的大树就只剩下又老又粗的树根了。

　　过了好久，男孩儿回来了，年纪也大了，他实在是太累了，就坐在大树挺直的树根上休息，大树觉得很快乐。此时的男孩却并不快乐，心想：硕大的一棵树，现在只剩下了一个树根……心里总感觉对不住大树。过了不久，春天到了，男孩又来了，但这次不是他一个人来的，他带来了好多年轻的男孩儿和女孩儿，还叫了卡车运来了好多树苗、栽树工具等东西，满满几卡车呢！这时大树瞧见了，开心地笑了，流下了激动的眼泪，看着男孩带着大家一起挖坑、松土、植入树苗、填土、浇水，大树好是感动哦！

　　又过了几年，男孩带着一个小男孩回来了，此时男孩已经很老了，走路都快走不动了，还是旁边的小男孩儿搀扶着才走过来的，大树看见了，皱起了眉头，便对男孩说：“你怎么了呀？”男孩对着大树说：“哦，不好意思，大树啊，我年纪太老了，路都快走不动了，以后恐怕我再也不能来看你了”，大树听了，很伤心，男孩看见大树伤心的样子就对大树说：“大树啊，别伤心，我虽然老了，但我还有子子孙孙啊，他指了指旁边的儿子说道，大树你也是一样啊，瞧它们长得多快，比刚种下时长得高多了，相信下次来看你时，它们一定会长得又高又茂盛的。”大树看了看四周的小树，欣慰地笑了，眼前的一棵棵小树仿佛变成了大树，一棵棵大树形成了一片树林，远处看去，郁郁葱葱，枝繁叶茂，在太阳光的照射下，散发出一阵阵树木的清香……”

　　时光飞逝，大树一个人呆着好寂寞呀，一晃又过去了几年时间，那些小树都长成了一颗颗枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树，而那个男孩儿带来的小男孩如今也长成了大男孩，这时只见他一个人从远处走来，神情很严肃，手里还捧着一只黑色的盒子，大树看见他来了，就问：“哇，你都长这么高啦，这次怎么没看见你同你爸爸一起来呀？”男孩听了伤心地对大树说：“我爸爸他走了，再也回不来了，临走前嘴里还一直念叨着‘大树、大树’，他走前叫我一定要把这个黑盒子带来埋在你的树根底下，好和你长长久久地做伴。”大树听后伤心欲绝地晃动着树根，整个树林都为之一震，飘落了好多树叶下来，大树抽泣着对男孩说：“什么？他，他真的走了吗？我的小男孩儿啊！”“不过，大树伯伯，您也别太伤心，我爸爸虽然人走了，但他把所有对你的爱、思念和要对你说的话都放在了这个黑盒子里了，临走前一再叮咛我一定要把黑盒子埋在您的`树根底下，好陪您说说话，消除您对他的思念和寂寞。”“哦，既然这样，那好吧，就麻烦你把黑盒子埋在我的树根底下吧。”大树看着四周的树林，若有所悟地笑了，并对小男孩说：“有空常来玩，多带些小朋友们一起来和我们说说话、捉迷藏、荡秋千，等到了苹果成熟的季节，还可以来我这吃又甜又脆的苹果啊！”小男孩高兴地对大树说：“嗯，好的，一定！”大树笑了，小男孩笑了，黑盒子也笑了……

爱心的作文篇5

　　今天，我和哥哥和姨妈一起去儿童公园玩。

　　来到公园的门口，我们看见有许多人围着一边好像看什么。我们好奇地走过去看看，只看见有一位叔叔坐在地上用纸折花。我再靠近一点看，原来这位叔叔的双脚是断了，只剩下一双手。有人给他一块钱，他就折一朵花送给这个人。看了一会儿，我们就进去公园里玩了。我和姨妈一起玩打球、滑滑梯。只有哥哥坐在旁边的'椅子上发呆，我就走过去问他说：“哥哥，你怎么不玩啦？”哥哥没有回答。我想了一下就明白哥哥发呆的原因，我就忍不住跑去姨妈那里去说：“姨妈，可以给我5块钱吗？我想给那位叔叔。”

　　哥哥看见我拿着5块钱，就和我一起跑到门口给那位叔叔，叔叔接过钱就说：“谢谢你，小朋友。”说完就把刚折好的花递给了哥哥，哥哥说：“谢谢你！”哥哥这么有同情心，我也要向哥哥学习。

爱心的作文篇6

　　公交车上，一位白发苍苍的老奶奶站立在那里，没有人让座；大马路上，一位拄着拐杖的老爷爷艰难地走着，没有人搀扶；小区里，一位年纪大了的老人满手提着菜摇摇摆摆的走着，没有人帮他……

　　看到这些情景，为什么大家都无动于衷?为什么还当做没看见的`样子?难道我们就连一个微乎其微的动作也不能做到?难道我们就不能献出自己的一份力量?

　　回望我们当今社会，茫茫人海，在生命中匆匆过客有不少。但是他们却不曾忘记留下自己的一份爱，一份帮助，他们的帮助尽管很少，很渺小，但却让每一位受帮助的人如沐春风，或许这就是爱心的魔力，人内最无私的美丽，它让这个世界远离浑浊，走向光明。

　　古人常说；赠人玫瑰，手有余香。留下一份爱，回馈一份人性美。让我们大家一起去传递自己的一份爱心吧；让一个座位，扶一位老人，帮忙提东西……虽然这些事情看似很容易，很简单，但是就看你有没有这样的一份心，如果你进行尝试，你就会发现，你已经学会了“爱心”两字的真正含义。不只是这样，你还得到了一份价值连城的快乐。

　　爱心是风，卷起浓浓的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润干旱的树；爱心是树，撑起一片绿荫。因为有爱，我们这个世界才自强不息。

　　朋友们，爱心并不难，它就隐藏在咱们身边，只要你善于发现，善于观察，总会找到她的身影。

　　让我们一起去传递这份爱心吧!

爱心的作文篇7

　　在一个小村庄里，有一户人家。他们家住着一个老奶奶，她的女儿都出去打工了，一年才能回来一次。老奶奶年龄都八九十岁了，而且还有一只腿残废了，走路、做事都很不方便。

　　邻居家有个小女孩叫小红，她经常去看望老奶奶。一天，小红写完作业，看见对面的房子里堆着很多衣服，便想：“妈妈说过，人与人之间要相互帮助。”于是，小红到老奶奶家以后，看见老奶奶的衣服，便在河里打了水回到家，倒入盆子里，把衣服放在水里，()然后拿起搓衣板，坐在板凳上，弯下腰，挽起裤腿和袖子开始搓洗衣服。她边搓边想：“这么沉的.衣服，老奶奶平时洗起来一定很不容易，我这次帮她洗了这么多衣服，她看见了一定很高兴！

　　这时，老奶奶回来了。看到小红洗了这么多衣服，脸上的皱纹快笑成一朵菊花了。老奶奶抱着小红，高兴地说：“小红，你真好。”小红低着头，脸都红了，不好意思地说：“没关系，这都是我应该做的。”小红回到家，妈妈也表扬了小红。

　　人家处处有亲情，外人有时候也有可能胜似亲人。

爱心的作文篇8

　　爱心如阳光，它温暖;爱心如春风，它和煦;爱心如泉水，它清澈。我就曾经感受过爱心的温暖。

　　那是一个早晨，“ 铃铃铃……”上课铃响了，老师迈着沉重的脚步走进了教室，语气严肃地说：“同学们，我们班的陈明同学在来上学的路上出车祸了，现在正在医院抢救。”这话犹如一个重磅炸弹在班中炸开了，同学们都议论纷纷。老师又说：“明天举行捐款活动。”

　　第二天，我来到教室，看见讲台上放着一个正方体小木箱，木箱被一块红纸包着，正面端正地写着：“捐款箱”三个字。捐款活动开始了，整个教室鸦雀无声，蔓延着一种悲痛的气氛。班长首先走上讲台，对同学们说：“同学们，陈明同学出车祸了，作为一班之长，我带头捐50元！”只见她拿出了一张50元放进了捐款箱。到我们班最小气的李亮了，同学们原以为他只会捐几块钱，没想到他居然拿出了一张崭新的100元！同学们吃惊极了，李亮却说：“陈明是我最好的朋友，他现在出了车祸，我一定会尽全力帮助他的`！”说着，李亮抽噎起来。这时，同学们鼓起掌来。这时，同学们也纷纷上讲台，捐出了自己的爱心，同学们的这些钱有些是平时自己积攒的零花钱，有些是爸爸妈妈给的买书钱，有的是早上省下的早餐钱。可能只是零零碎碎的十几块，甚至只有几块钱而已，但我却从中感受到了同学们对陈明的爱心！

　　让我们人人献出一点爱，我们的世界将会温暖如春。

爱心的作文篇9

　　前几天我们王老师宣布学校要组织爱心义卖活动，通过这种方式给有困难的小朋友提供帮助，王老师说了一些发生在我们同龄人身上的事情，有的小朋友因为父母身体不好丧失了劳动能力或者另外的原因，造成家庭经济困难，从没穿过一件新衣服，也没买过一件自己喜欢的玩具，更令人惋惜的是他们上不起学，在祖国的边远地区，这样的.小朋友很多。听了王老师的话，我心里难过极了，我们有温暖的家，宽敞明亮的教室，和蔼可亲的老师，从小不知买了多少玩具，可是他们……因此我必须行动起来。

　　爸爸妈妈听说这件事，也非常支持我，给我出了很多点子，我先画了一张宣传海报，妈妈和我一起选了“丑小鸭商铺”的台布，爸爸和我一起选取了义卖的“商品”———————一只我最喜欢的小鹿娃娃和一副我自己画的画，我还给义卖活动准备了一些糖果，嗯，好像还少点什么，对，还少了我们义卖活动“工作人员”的证件，我和妈妈一起在电脑上制作好，委托一家广告公司帮我们完成。终于到了义卖的那天，同学们在王老师的统一安排下，各司其职，有的同学当销售员，有的同学当收银员，有的同学当记帐员，有的同学当服务员，大伙都是热情高涨，都想尽自己的力量多献一份爱心。那天同学们都累坏了，但是我们每一位同学都是那么开心！

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