爱心的作文

时间：2026-03-19 23:41:25 爱心

爱心的作文[汇总6篇]

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的爱心的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

爱心的作文[汇总6篇]

爱心的作文篇1

　　爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩。

　　生活中的爱心

　　周末，我正在窗前看书，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。

　　他肯定没来得及回家。这么大雨，他会躲在哪儿呢？他会淋病的。不行，我得出去看看。我偷偷瞄了一眼在厨房做饭的妈妈，屏息静气地找出一盒康泰克装在兜里，然后蹑手蹑脚地穿上雨衣，拿上一把雨伞，悄悄摸到门边，轻轻地打开防盗门，然后飞一般冲了出去。

　　雨重重地打在雨衣上，像是要把我打倒似的。我深一脚、浅一脚地跑过绿地，刚一转弯，就看到了那个衣衫褴褛的老爷爷，他躲在屋檐下，举着一个硬纸壳遮住头，正缩成一团瑟瑟发抖呢！

　　我连忙跑上前，撑开雨伞，遮在老爷爷头上，从口袋里掏出感冒药递了过去：爷爷，天太冷了，你快把药吃了吧，别感冒了，这把伞给您，快回家吧。老爷爷先是一怔，接着伸出粗糙的大手，颤巍巍地接过药和伞，动情地说：“好孩子，谢谢你，你真善良！”听了老爷爷的话，忘记了寒冷，高高兴兴地跑回了家，任由雨水打在脸上。

　　啊！给予真得是快乐的！

　　爱心

　　昨天，我爸爸收到一封短信，说：“明天早上9：00到郭紫亦家楼下集合把钱交给敬老院。”

　　我第二天就早早的去了。我等了一会没有人来我就转了一圈，回来后发现李鑫慧来了。又过了一会，潘亚文和吴泳翔来了。就等郭紫亦了，5分钟后她来了，我们就这样坐着郭紫亦爸爸的车，沿着去吉利三中的路走着走着，我们到了一条既有田园风情又有森林之美的小路。不一会我们到了目的地“吉利区敬老院”。我们一进去发现了好多老爷爷老奶奶之后我们问一位老爷爷：“请问院长在不在？”老爷爷老奶奶们说：“院长她还没来嘞。”我们就到处走了走了，过了一会院长来了。

　　我们拿着装着我们爱心义卖的钱的信封交给了院长阿姨。之后我们参观了一下老人的宿舍，后面的还没盖好的大房子围了哪个大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李鑫慧出来了，原来路中间有一只大蜘蛛吴泳翔他们不敢过来。

　　快要走的时候吴泳翔发现车上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了对面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使劲的斗全身，不一会他被我抖了下来。

　　就这样我们载着快乐回家了。

　　我献出了一份爱心

　　现在有很多人因重病而死亡，例如白血病、贫血症、失血过多的人……自从我们国家进行了捐血活动，好多患有重病的'人都保住了自己的性命。

　　记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上面写着11个大字：您的血液将挽救一条生命！我突然问妈妈：“妈妈，那是什么车啊，怎么一个一个人在排队？”妈妈回答说：“那是献血车，在排队的人都是要去献血的。”我坎铠的说道：“哦，原来如此！”

　　正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：“我好累啊，前面怎么这么多人，我这是在哪儿？”

　　忽然，我心里有了个主意，“妈妈，我也要去献血。”我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：“傻孩子，你献什么呀！你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了！”我说：“妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命！”妈妈听了，只能答应我。

　　轮到我的时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了……

　　我长大以后还会去献血，帮助一些需要帮助的人。人人献出一点爱，世界就会更美好。

爱心的作文篇2

　　有人感慨：“现代人为了自己的利益变得势利了。”可我并不赞同。虽然现在社会上有一些人干那种缺乏道德、缺乏良心的事，但是只要你有一双“慧眼”——善于发现爱的眼睛，你也会发现社会上并不缺乏爱心啊。公车上，一年级的小学生知道要给年迈的奶奶让座；马路上，年轻的小伙子会主动搀盲人爷爷过斑马线；巷子里，慈祥的叔叔会把坐在地上哭泣的小姑娘扶起……尽自己一份绵薄之力，就能充实整个社会的爱心值！

　　爱心，不仅需要靠一个人的力量，而是要将整个社会的.力量所聚集在一起，创造出惊天动地的爱！那是20xx年5月12日，那一天，四川汶川山崩地裂，无数个生命在地下无望的呐喊着……那些老师，大公无私的老师，有的失去了宝贵的双手双腿，有的没有了思考的能力，有的变成了植物人，除了可以眼巴巴地望着天花板什么都不能做，有的甚至只能在地下永远地长眠……为什么？是因为他们没逃出来吗？是因为他们不会自救吗？不！是为了救那些与他们非亲非故的学生！但他们不会后悔，因为他们把最最真诚的那份爱留在了被救的孩子的心中。

　　这份爱，将伴随孩子成长，将把那些孩子变成具有爱心的人！听到地震的消息，全国各地都开始行动起来了。为了让那些保住性命却失去家园的灾区人民重建家园，红十字立马开始募捐，数亿元的现金为重建汶川奠定了基础；许多学业繁忙的大学生也抽出空余时间争当志愿者，为灾区运送物资；那些有能力的人们还亲自赶赴灾区，协助救援工作；许多年轻力壮的人都去为灾区人民捐血……这些人们无私奉献，付出精力，付出体力，付出钱力，难道是为了自己的利益？

　　我们的社会，因为有了爱心，更加和谐多彩；我们的生活，因为有了爱心，更加精彩美好！

爱心的作文篇3

　　清晨，我一次次被感动着：

　　咱们班的孩子都牢牢记着昨天放学时我布置的一份特殊作业：为灾区的孩子捐一些课外书或学习用品。进教室时，我就看到几乎每个孩子桌上都多了一个塑料袋，袋子里囊括了他们能想到的一些学习用品;还有孩子刚进教室，沉甸甸的书拿在小手上，看上去很累，可一脸的真诚。

　　太多的书和学习用品，我来不及统计，只是让孩子们放到教室左边的柜子上，想等到早读结束后再整理。于是一只只爱心袋聚在一起，传递着小主人手心的温暖。

　　下课后，我和几个小干部整理着，内心被“感动”填充着，好几次鼻子酸酸的：好多爱心袋里除了课外书，都有一个或新或旧的文具盒。拿起这些文具盒却是沉甸甸的，打开后，里面全是崭新的铅笔、橡皮，一排排、一块块。一个文具盒如此，再一个如此，三个，四个……这些在老师眼中不够懂事的孩子，这些在父母身边撒娇的宝贝，这些在蜜罐里长大的娃娃!如果说上次的捐款活动孩子们是借助了家长的力量，那么今天，孩子们一定是想用自己的稚嫩小手携起灾区小朋友的手，共度难关!突如其来的灾难让灾区的小朋友变得坚强，也让我们的孩子长大啦!打开陈彦宇准备捐赠的文具盒，里面还夹了一封画满爱心的“信”，上面写着：我是你们的好朋友，希望你们坚强，好好地生活。祝你们早日重建美好的家园!吕甜田小朋友在赠送给灾区小朋友的文具中夹着几幅画：祝灾区小朋友节日快乐!这是我用过的`文具，收到的小朋友可与我通信，我的地址是浙江省诸暨市暨阳小学一(7)班吕甜田，邮编：311800。

　　写到这儿，我的眼睛湿润了!再看着那些中午用红丝带包扎好的课外书和学习用品，看着红丝带在风中摇曳，想象着四川的小朋友收到礼物的快乐画面，真美!

爱心的作文篇4

　　丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

　　近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

　　如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

　　一、培养小学生对家庭的“爱心”

　　对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的'物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

　　如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

　　家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

　　二、培养小学生对大自然的“爱心”

　　大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

　　走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

　　雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

　　让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

　　三、培养小学生对生活的“爱心”

　　小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

　　多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

　　综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。

爱心的作文篇5

　　读《爱的教育》不仅使我懂得了怎样去爱，而且使我懂得了感恩。

　　—题记

　　吉伯伦说，人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简单而意味深长的字眼，充满了希望、爱和抚慰，包含了人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的情感。母爱的伟大正在于此。在悲伤的时候，她是慰藉；在沮丧的时候，她是希望；在软弱的时候，她是力量。她是慈爱和宽容的源泉。

　　有这样一个故事：一个女人怀孕了，产前检查结果显示胎儿是个女婴。每天，她都会唱歌给女儿听，想和女儿一起分享这等待中的快乐。虽然女儿还没有出生，但她的爱已经开始。分娩的过程一切正常，孩子终于出生了。遗憾的是女婴的情况却很不好，大夫对她说：“要有心理准备，孩子能活下来的希望很渺茫。”进入第二个疗程，女婴还是没有好转，于是丈夫开始着手准备后事，而她却坚信她的孩子会好的。她要唱歌给她听，她坐在孩子身旁，凝视着这个正与死神抗争的小人儿。开始以微颤的声音歌唱：“你是我的.太阳，我唯一的太阳，就算天昏地暗，你燃烧着我……”就在此时，婴儿好像有反应，脉搏开始稳定下来。“亲爱的，你难道不知道，我有多爱你吗？老天请你千万不要拿走我的太阳……”正当她歌唱时，婴儿困难的呼吸变得顺畅。“继续唱，亲爱的。”她的丈夫激动地说。“那天晚上，我梦见你躺在我双臂间……”婴儿开始放松舒畅。“唱啊……”丈夫带着渴求和希望。医生和护士都落泪了。“你是我的太阳，我唯一的太阳，你让我欢笑，哪怕天昏地暗……请你别带走我的阳光。”柔柔的似呼唤般的歌声依旧在回荡。翌日，她的女儿病情逐渐好转，再过几天，便可康复回家。医生将之称为“母爱的奇迹”。

　　是啊！母爱具有感动天地的力量。十月怀胎，忍受剧痛，只为赋予我们生命；日夜奔波，历经艰辛，只为我们过上衣食无忧的生活；贴身的守候，焦虑的呼唤，只为我们减轻身体的痛苦。平凡的母亲，献出的是世界上最伟大的爱。在妈妈的举手投足中，在妈妈的默默奉献中，我们学会了感恩。于是我们学会洗衣做饭，为母亲分担；学会在母亲节时，送上一束康乃馨，并捎上节日的问候；学会在遇到困难时，坚强面对。让妈妈明白我们已经长大，已经学会坚强面对，已经学会感恩回报。多少风雨默默承受，多少付出不问收获，多少苦难你都经受，多少辛酸你都尝过。好想抚平你脸上的皱纹，好想抹去你心底的伤痛。谁言寸草心，报得三春晖

爱心的作文篇6

　　星期六，我们爱心小组组织去人工湖捡垃圾。这次活动一共来了17个同学，真不少呀！我们开始报数分组，我是单数，我跟小妹妹张宁馨一组，我捡垃圾，她撑袋子。仔细找起来垃圾还真不少呢，特别是公园里的假山上，树林里，很多清洁工阿姨打扫不到的地方，垃圾很多，有的垃圾都快埋到土里半截了，我们捡完垃圾后来到了上次活动的小亭子，妈妈让我们看看被我们整理的干干净净的翠湖公园，真干净呀！我们都觉得自己很棒。后来，我妈妈给大家讲了一个故事。一听又要讲故事，我们大家都喜形于色，高兴得快要跳起来了。

　　故事说每个人的身体里有两个小人，一个是勤奋小人，一个是懒惰小人，他们常常打架；小学的时候勤奋小人常常把懒惰小人打得鼻青脸肿，到上了初中，勤奋小人和懒惰小人常常打个平手，到了高中，懒惰小人把勤奋小人打得爬不起来了。到了上大学，他们再也不打架了，因为勤奋小人被打死了。对于学习再也打不起精神了。这个故事让我知道了一个道理：小学的时候大家都知道认真学习，所以勤奋小人就胜利了，初中就有一半人不好好学习，上了高中大多数都不想认真学习了，从小学到高中一直保持勤奋努力的.人越来越少，结果到了大学，大家就彻底放松了，勤奋小人就被打死了。所以我要多提醒自己不要懒散，因为每懒散一次，就会给懒惰小人增加营养，而每勤奋认真的做一件事，就会给我的勤奋小人增加营养，让他有力量打败懒惰小人。这样才能让我茁壮成长，长大能够成为对社会有用的人。

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